课件编号3561000

陕西省汉中市南郑县红庙镇初级中学:第10课 那树 课件

日期:2024-05-21 科目:语文 类型:初中课件 查看:76次 大小:314507Byte 来源:二一课件通
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课件12张PPT。那树王鼎钧 (1)字词积累: 佝偻 倒坍 荫庇 引颈受戮 踝骨 虬须 周道如砥 (gōu lóu):脊背向前弯曲,文 中指老树枝干弯曲。(tān):倒塌。(yìn ):大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息。(lù):伸长脖子接受杀戮。(huái):指树干靠近根的部位。(qiú):卷曲的胡子。这里指大树的根。(dǐ):这里形容公路的平坦,畅通无阻。理清思路,把握文意 全文大致分为三部分。 第一部分(1-5)描写早期的大树,写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。 第二部分(6-8)描写近期的大树,写大树妨碍了道路发展引起人们的议论,使人们质疑其存在的必要性。 第三部分(9-11)描写现时的大树,作者对大树的最终命运作了关键性的描述,并含蓄地表达了自己的情感。1、每个人都会有自己的容貌特征、个性、经历,每个事物也会有它自己的独特之处。文中那树有哪些特点? 大树有奇特的容貌:它老态、佝偻,但坚固稳定,繁密茂盛;有霉黑潮湿的皮层,有隆起的筋和纵裂的纹,树身像生铁铸就 。 破败荒凉,远离现代文明 给行人纳凉,给鸟栖身之所,给孩子们带来欢乐,又给情侣以温馨的感觉。 荫庇2、老树为人类做了些什么呢? 用电锯、利斧及美制十字镐等现代化的工具,还将断根闷死在层层石子柏油之下。 对树———同情、怜悯、敬重 对人———愤恨之情溢于言表 3、而就是那株世世代代长久地造福于人类的老树又遭遇了什么样的命运,作者给予老树和人类是怎样的思想感情?被伐不能,因为此事只是老树被伐的偶然因素。 客观原因———人类的急功近利和对老树的漠视 主观原因———树没有脚,他绿着生,绿着死,死复绿,为人类无私奉献是他的职责 4、设想老树不被醉汉撞上,是否能幸免于难? 为什么?体味作者的情感作者描述老树的形象时,融注了浓浓的情感,请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中,表露了作者什么样的情感? “绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚,作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生存受到威胁,但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著,是春泥的效死者”,平淡的言词背后,涌动着汹涌的激情。 “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮,惨不忍睹,作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。作者借写老树的命运,想要表达什么主题? 文章手法独特,言近旨远。作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇,讲人与自然和谐发展的道理,含蓄隽永、意味深长。托物寓意手法的运用,使文章既具形象性,又具有丰富的哲理内涵。作者描写“蚂蚁国”里的事情有什么作用?作者细致的描写蚂蚁们来参加树的葬礼。物犹如此,人作何感?动植物世界有友爱,而人类有时竟如此无情,值得我们深思 人与自然应该和谐共存 人类的发展不应该以牺牲环境为代价 ... ...

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