《台阶》教学课件（44张PPT）

课件44张PPT。 李森祥台 阶 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ) 微不足道: 大庭广众: āo dàng gè xián kāi gā chóu nián qiào ɡān ’gà yǐn hū áo biē kǎn 微小而不值一提。 很多的公开场合 。教学目标： 1.把握父亲的形象特点。 2.解读小说的主题。整体感知，把握故事情节 1、速读课文，简略概述故事内容 （提示：谁干什么？） 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已.他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋. 父亲为什么要造一栋 有高台阶的新屋？ 造新屋，当然 是为了改善居住条 件，每个建筑物都 有它的人文性，所 以说，父亲对台阶 的要求，也就是对 地位的要求。捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低　地位低性 格台阶高：受人尊重 父　亲：人老体衰 父亲做了哪 些事情？ 在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？ 不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 他衰老了，累垮了 父亲是一个怎样的人？（品质） 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个节俭的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个谦卑的人 父亲是一个执着的人 用诗歌的形式给父亲画一幅画。父亲/ 我的父亲/ 你喜欢在台阶上远望/ 你喜欢把烟枪在青石砖上敲得嘎嘎作响/ 我的父亲啊/ 摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光深入探究（1）作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？①三块青石板的来历 ②石板粗糙 ③“我”在台阶上跳上跳下 ④父亲的坐姿、脚板可以写出当年父亲力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后形成对比。可以暗示当年经济条件更差。年幼———长大成人，说明准备盖房前后用了一二十年，也说明台阶低。台阶低，父亲终年辛劳，家庭贫困。 （2） “父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。” 表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？ 专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 第一人称叙事，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。探究（3）为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。(5)父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种 心态怎么理解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。 不自在，并且不好意思坐上去。 中心 作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感彩.写作特点1.以“台阶”为线索,组织情节. 2.“父亲”形象生动,个性鲜明. 3.语言朴实,感情真挚.划出关于父亲的细节描写,深入探究:第5段对父亲的脚和洗脚的描写父亲生活、劳动的艰辛细节描写是对人物某些细小的举止、行动或对某些细微事物进行描写 , 它可以是语言的细节描写 , 也可以是动作等的细节描写 . 第19段:父亲 ... ...