课件编号3561532

上海教育版八年级物理上册3.4《重力 力的合成》课件 (共66张PPT)

日期:2024-05-06 科目:物理 类型:初中课件 查看:37次 大小:3507236Byte 来源:二一课件通
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课件66张PPT。3.4 重力 力的合成乔布斯夏娃牛顿万有引力 宇宙中任何两个物体之间,大到天体,小至灰尘,都存在互相吸引的力,即万有引力 。 为什么熟掉了的苹果总是向地面下落?观察与思考:衣服上的水为什么落到地面上?为什么高处的水要往低处流? 为什么坠机要落向地面呢?物体由于受到地球的吸引。一、重力: 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力≠地球的吸引力 重力用G表示,单位是牛顿 简称牛 符号N注意:(2)重力的施力物体是地球;(3)重力的测量工具:弹簧秤例如:一个中学生的体重是G=500N(1)地面附近的一切物体都受重力的作用;1、观察右图,猜想一下重力的大小跟什么因素有关系?它们可能的情况是什么? (1)、物体所受重力的大小与其质量的大小无关? (2)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关,且成正比关系?还是反比关系? 二、重力的大小(重量)探究:重力的大小跟什么因素有关系2、实验设计方案 主要工具仪器: 弹簧测力计、钩码 思路:分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g……钩码所受的重力。并填在相应表格内,并对数据进行分析就可以得出重力与质量之间的关系了。我们怎么来证明物体的重力和其质量的关系呢?◆实验记录表格◆重力与质量关系图象 重力的大小可用弹簧测力计来测量 图象说明:质量增大几倍,重力也增大几倍,即物体所受的重力与物体的质量成正比实验分析重力与质量的关系0.050.10.150.20.490.981.471.969.89.89.89.8也就是说,实验表明了:质量增大几倍,重力也增大几倍,即物体所受的重力跟它的质量成正比。结论:强调:重力与质量的关系是 物体所受的重力与其质量成正比注意:1、公式中g=9.8N/kg,我们“认为”是不变的常数。(其实随高度、纬度等的变化这个参数也有轻微的变化) 2、 9.8N/kg “9.8牛顿每千克” 3、 g=9.8N/kg表示的意义是:质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。4、为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。例题一位中学生的体重一般为50千克,他受到的重力为多少牛? (g取10牛/千克 )已知: m =50千克, g =10牛/千克 解: G = m g 求: G=? = 50千克× 10牛/千克 = 500牛 答:他受到的重力为500牛三、重力的方向观察与思考:重力的方向是怎么样的?竖直向下重力的方向总是竖直向下的。重力的方向总是竖直向下, 就是总指向地心的意思想想议议:重力的方向指向哪里?地球 中心重力方向的应用 通常我们把与重力方向一致的线叫铅垂线。铅垂线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示,利用铅垂线可以检查墙砌得是否竖直。重力的方向总是 竖直向下的铅垂线的工作原理: 重力的方向总是竖直向下的。猜猜看:哪个是真?哪个是假?图1图2比萨斜塔目前的倾斜约10%,即5.5度,偏离地基外沿2.3米,顶层突出4.5米。 给你一个三角板和重垂线,如何用它们来检查课桌面是否水平?讨论:简易水平仪简易水平仪用重垂线可制成简易水平仪,工作原理与重垂线相同:重力的方向总是竖直向下的。四、重心: 重力在物体上的作用点叫重心 1、对于材料均匀、形状规则的物体,其重心位于几何中心 2、质量不均匀、不规则几何体重心用悬挂法寻找重心3、重心的应用上轻下重的物体比较稳定,也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时,重心和接触点的距离最小,即重心最低。偏离平衡位置后,重心总是升高的。因此,这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆,总是不倒的。 摔跤运动员为了不被对手摔倒,采用曲腿和弯腰的姿势,使自己重心降低,由于重心越低越稳定,所以能达到不易被摔倒的目的。 补充:物体的稳定性,还跟支撑面积有关。摔跤运动员,降低重心的同时,还把腿脚叉开,扩大支撑面积,也是为了提高自身的稳定性。 总之:物体的稳定性跟物体的重心的 ... ...

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