13 我站在祖国地图前 学案（表格式）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 13.我站在祖国地图前 学案 课题 我站在祖国地图前 课型 新授课 设计说明 这篇课文是一首赞美祖国的诗歌。课文以诗歌的形式，来描绘祖国壮丽的山河。课文情感浓烈，想象丰富，语言优美，音韵和谐，读起来朗朗上口，易读易诵，是培养学生想象力，激发学生热爱祖国的思想感情的好文章。本课设计以学生的自主学习为主，在教师的组织引导下，通过读、看、想、议等方式，逐步深入学习课文。 学前准备 1.准备中国地图。（师生）2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.学会本课生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文 学习重点 展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情，激发对祖国的热爱之情。 学前准备 1.准备中国地图。（师生）2.自学生字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入，揭题质疑。（用时：5分钟） 1.教师（出示中国地图）问：这是什么？(中国地图。)2.板书课题。引导针对课题质疑。 1.看中国地图，讨论交流。2.齐读课题。针对课题自由质疑。 二、初读课文，识记生字词。（用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文，要求正确流利，不漏字，不读错字。2.同桌互读，检查朗读。3.检查生字词认读情况，纠正读错的字。4.指导识字。 1.自由读课文，疏通字词。2.全班汇报学习成果。（1）要注意“沼、诸”是翘舌音；“漠、湾、健、懂”可利用熟字加偏旁来记忆字形，也可以采用编儿歌等方式识记，还要结合词语理解字义。（2）分小节朗读课文，师生共同评议。 1.看拼音，写词语。sshā mò( )jiàn kāng( )hóng wěi( )tài shān( )2.辨字组词。峡（ ） 侠（ ） 泰（ ）秦（ ）健（ ） 建（ ） 懂（ ）董（ ） 三、再读课文。（用时：15分钟） 1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，小组讨论：每小节分别写了什么内容？2.组织全班交流。3.指导学生有感情地朗读课文。4.组织展示读。 1.用自己喜欢的方式读课文，小组讨论，解决问题。2.全班交流。第一小节：祖国地域辽阔，地形丰富。第二小节：介绍祖国的名山大川。第三小节：展望祖国的宏伟蓝图。第四小节：写“我”站在祖国身旁，就像依偎着妈妈。3.练习有感情地朗读课文。4.全班展示读。 3.填空。“峡”的音序是 ，读音是 ；“宏”的部首是 ，除去部首还剩 画；“宏伟”中的“宏”在词语中的意思是 。 4.说说你读了这首诗后是怎样的心情？ 四、布置作业。（用时：5分钟） 出示作业：1.抄写本课的生字、新词。2.收集有关祖国的资料和图片。 完成作业。 教学反思 课前通过图片欣赏导入，让学生感受祖国不仅风景秀丽，而且地域辽阔,从而自然地引出课题。再引导学生仔细看图，体会人物的心情。课文中有些句子学生理解有些困难，我进行了适时的点拨和必要的讲解。如：珠穆朗玛峰有多高？让学生看图片来感受珠穆朗玛峰的高，再指导学生读出它的高。对于其他内容，可以借助图片或课件让学生观察、想象体会祖国山河的美。 第二课时 学习目标 1.有感情地朗读课文，品味优美的语言，体会作者表达的情感，背诵第二小节。2.根据文章结构，利用已有资料进行仿写。 学习重点 有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第二小节。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导入。（用时：5分钟） 1.引导听写词语。2.指名分小节读课文。 1.听写词语。2.分小节读课文。 二、品读课文。（用时：30分钟） 1.引导学生自由读第一小节，思考：（1）这一小节是围绕哪句话写的？（2）“五颜六色”包括哪些颜色？分别指的是什么？（3）“巨大的摇篮”是指什么？（4）在我们祖国九百六十万平方千米的土地上，地形如此复杂 ... ...