28 孔明借箭 学案（共2个课时）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 28 孔明借箭 学案（共2课时） 第一课时 一、学习有目标 1．我能认识6个生字，会写8个字，掌握由生字组成的词语和词语采集中的词语。 2．我能把课文读通顺。 3．我能把握课文内容，了解孔明借箭的起因、经过和结果。 二、学习有方法 1．我借助拼音读通读顺了课文，初步了解了课文的主要内容。 (1)( )要( )三天赶造( )。( )向( )借船，然后用草船向( )借到了箭。21教育网 (2)我能给课文的各部分拟个小标题。 第一部分( ) 第二部分( ) 第三部分( ) 2．通过学习课文，我能正确认读并书写下面的字。 wú nà léi cáo 支（ ） （ ）喊 （ ）鼓 （ ）操 有些字的写法，我想提醒大家： 3．我能通过查工具书、联系上下文等方法理解下面的词语。 支吾 呐喊 欣然而至 军中无戏言 神机妙算 4．我很喜欢课文中的这些词，我要把它们放进我的采集本里： 我能用其中一个词造句： 5．有些句子，我认为是重点句。我要画一画，反复读一读，并把感受写在旁边。 6．我能把课文读通顺了。 三、大家齐探究 1．诸葛亮明知周瑜要以三日内造十万支箭为借口谋害他，为什么还要答应周瑜，并立下军令状？ 2．诸葛亮草船借箭为什么能成功？ 四、看我行不行 1．（必做）辨字组词。 雷（ ） 愉（ ） 昨（ ） 吾（ ） 属（ ） 擂（ ） 瑜（ ） 诈（ ） 语（ ） 嘱（ ） 2．（必做）结合课文内容，写出他们这样做的原因和结果。 （1）诸葛亮说：“只要三天。” 原因： 结果： （2）曹操下令不要轻易出动，只叫弓弩手射箭。 原因： 结果： 3．（选做）课文中有很多文言词语，请找出来读一读，并弄懂它的意思。 4．（挑战）我能用自己的话把这个故事讲给同学听。 五、拓展阅读 快乐链接———孔明借箭的背景介绍 草船借箭的故事发生在东汉末年。曹操、刘备、孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。 第二课时 一、学习有目标 1．我能概括课文主要内容，用自己的语言叙述“孔明借箭”的故事。 2．我能联系内容，理解中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。 3．我要学习作者叙述故事和刻画人物的写作方法。 二、学习有方法 1．通过熟读课文，运用“抓线索的方法”，我弄清了课文主要内容。 周瑜（ ），设计（ ）。诸葛亮（ ），最终（ ）。周瑜（ ）的故事。21世纪教育网版权所有 2．诸葛亮草船借箭圆满成功，周瑜知晓后发出了一句感叹是： 。 3．诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方，我从文中找到了根据： 。 4．我还从课文中找到了描写诸葛亮的句子，并把感受也写了下来。 5．我能正确、流利地朗读课文了，我要和大家分享我的好方法。 三、大家齐探究 （1）分角色朗读周瑜和诸葛亮的对话，从中读出了什么？ （2）诸葛亮是个什么样的人，请用四字成语来概括诸葛亮的才干？（我能结合课文说具体） 四、看我行不行 1．（必做）我能把下面的句子改成陈述句。 (1)怎敢戏都督？ (2)三日内如何造得十万箭？ (3)公自取其祸，我如何救得你 2．（必做）根据课文内容，分别概括出孔明、周瑜、鲁肃和曹操的性格特点。 孔明： 周瑜： 鲁肃： 曹操： 3．（选做）有关诸葛亮的歇后语很多，你能写出多少呢？ 4．（挑战）《三国演义》中还有很多精彩故事，找来读一读吧。 五、拓展阅读 诸葛亮挥泪斩马谡 公元228年，诸葛亮第一次出师北伐，攻打曹魏。深受诸葛亮器重的参军马谡，被派往战略要地街亭。而马谡在街亭违背诸葛亮的部署，不听从副将王平的劝告，主观武断，在远离水源的山上安营扎寨。结果曹魏大军蜂拥而至围困孤山，蜀军大败，马谡失魂落魄、灰头土脸地逃回大营，致 ... ...