第2课 摆件巧安排 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第2课 摆件巧安排 教学设计 1教学目标 1、知识与技能:通过教学使学生了解生活中的小摆件与环境的关系,能够根据居室环境,巧摆小摆件,使其艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品位,为生活增添乐趣。 2、过程与方法:通过欣赏分析居室中有创意的摆件,丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系,领悟摆件的摆放规律,是学生全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。引导学生用环保材料去创作一件小摆件,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。 3、情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识,提高艺术素养和生活品位。21教育网 2学情分析 1、教学中联系生活实际,运用多种灵活多样的教学形式拉近学生运用生活经验来教学学习活动。教师可以运用启发式教学策略,以有代表性的作品为话题,引导学生分别从艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。引导学生了解摆件与环境的关系,理论联系实际,灵活运用知识。能够根据自己的居室环境,巧摆巧做小摆件,美化生活,提高审美。 2、强调过程与方法。教师可以拟定一条教学主线,比如“欣赏、分析、联想、启发、创造、实践、评述”等活动展开课堂教学。在教学活动中,引导学生结合自己的观察和实践,根据摆件的摆放规律,从大处着眼,从小处着手,制作一个有创意的小摆件,给生活带来美感和情趣。 3、突出创意的“巧”。教学中,教师可以收集优秀图片资料,围绕着“巧”字做文章展开教学活动。作品巧安排,工艺巧制作,材料巧利用。根据教学活动设计多媒体课件,利用环保材料做出范例,以便给学生很好的示范。学生自己拍摄自家的居室摆设,用以进行课堂小组分析讨论。这样更易激发学生的学习兴趣,发挥他们的主动性、灵活性。本课的教学设计应紧紧围绕着欣赏与实践这两个教学活动,是学习目的明确,学习内容便于接受,易于理解。 4、学生在生活中发现和运用摆件的能力不够,甚至还可以自己动手设计制作摆件。 3重点难点 1、教学重点:教学中注意引导学生分别从艺术风格、造型语言、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。教学中可以通过灵活多样的教学活动带动学生的思考和参与热情,可以拟定一条主线,通过欣赏、讨论、实践、思考等一系列活动,引导学生了解摆件与环境的关系,理论联系实际,灵活运用知识。能够根据自己的居室环境,巧摆巧做小摆件,美化生活,提高审美。 2、教学难点: 教学难点是启发学生了解生活美与艺术美之间的关系,帮助同学们更灵活地把握艺术创作的实践方法与精神内涵,同时,联系学生的生活实际,提高他们在实际生活中的审美感受与艺术体验。21cnjy.com 4教学过程 活动1【导入】一、课前准备、导入 教学程序 教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明 1.课前准备 安排学生课前了解教材内容。 同时布置学生提前了解生活中的一些摆件对居室的情趣有什么作用 有意识的收集资料,以便在课堂上交流。 布置学生自学,提前对教学主题有一个初步的了解。 2.汇报与交流 各小组的同学对预习情况做一个汇报:选择生活中的一些小案例,谈谈自己的理解。 教师对学生的预习情况给予及时的补充,肯定学生的预习情况。 培养学生主动参与的意识,关注学生的学习方式。 3.导入新课 欣赏有创意的摆件,感受摆件在居室布置中的重要作用。 找找看,居室里有哪些摆设 给居室增添了温馨与情趣。 居室布置要注意从大处着眼,从小处着手。有时一个小小的摆件,根据居室不同的功能,摆放得有创意,会给生活带来美感和情趣。 以问题的方式带动学生观察和思考,感受教学主题。 活动2【讲授】二、互动与探讨 1、课件展示:欣赏有创意的摆件。 缺少细节、色彩单调的居室,更需要陈设物的点缀。 ... ...