第4课古代希腊(课件+教案+练习)

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第4课 古代希腊 【教学目标】 一、知识与能力: 通过本课的学习，使学生了解希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。 二、过程与方法： 通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力； 通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。21·cn·jy·com 三、情感态度与价值观： 1，通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；2·1·c·n·j·y 2，通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育。21·世纪*教育网 【教学重点】 雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。 【教学难点】 雅典民主政治的评价。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入： “她是西方文明的发源地，她是西方民主政治的摇篮，她是奥林匹克的故乡，奥运火炬在那里点燃。”同学们知道这个谜底吗？21世纪教育网版权所有 讲授新课： （一）、古希腊的繁荣 1.指导学生看书上地图。 教师：古代希腊是西方文明的发源地，请指出地图上古代希腊的疆域范围。 学生：古希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。 2.教师指导学生从图上找出克里特文明和迈锡尼文明，明确它们都是奴隶制共和国，共同构成爱琴文明。 教师：爱琴文明的历史地位是什么？ 学生：古希腊是西方文明的发源地，爱琴文明是希腊历史的开始。 3．教师提问：什么是城邦？城邦有什么特点？ 学生：所谓城邦，系指希腊的一种国家形态。它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。公元前8～前6世纪，古希腊城邦逐渐发展起来。其特点有：【来源：21·世纪·教育·网】 A.小国寡民 B.疆域不大 C.人口不多 教师:希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？ 学生：斯巴达和雅典。 教师讲解斯巴达、雅典两城邦。 1）斯巴达：地理位置 居民组成 :斯巴达人、皮里阿西人、希洛人及阶级状况 国家机构：奴隶制王国 2）雅典：地理位置→经济状况 居民组成：雅典公民、奴隶和外邦人。 教师介绍雅典出现时间、地点、线形文字及迷宫。 学生明确：斯巴达：内陆、崇尚武力、 经营农业。雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。 4、公元前5世纪希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期。 教师提问：古希腊的繁荣表现在哪些方面？ 学生边看书边讨论，经老师点拨后，归纳为古希腊的繁荣表现为四个方面： 一是奴隶制的繁荣。当时奴隶数量众多，被广泛使用，成为社会的主要生产者。一个公民通常都占有几个奴隶，有的富人占有的奴隶成百上千，从事开采和冶炼，有的城邦还让奴隶充当被认为是“贱业”的警察、书记员。奴隶的地位非常低下，被看作“会说话的工具” (亚里士多德语)。21cnjy.com 二是经济的繁荣。雅典的商业发达，各种手工业产品远销海外，雅典的比雷埃夫斯港商贾云集，是当时地中海地区国际贸易中心。 三是雅典民主政治的繁荣。 四是文化的繁荣。雅典思想文化活跃，产生了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等著名哲学家。戏剧活动兴盛，创作了大量流传于世的悲剧和喜剧作品。雕塑和建筑艺术成就巨大。 《双耳彩陶瓶》，约制作于公元前530年，作者被标明是当时阿提卡有名的瓶绘艺术家欧克塞基。瓶上正面所描绘的是:希腊英雄阿喀琉斯与埃阿斯休息时作掷骰子游戏的情景。 希腊陶瓶上的许多绘画题材与当时的戏剧有关,这是古代希腊艺术家在装饰艺术上的一种独特创造。每件陶瓶上,都刻有陶器 ... ...