本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《孔乙己》教学设计 学习目标：1、 了解作者及写作背景。 2、 阅读课文，弄清小说的三要素。 3、 会讲孔乙己的故事，分析孔乙己的形象。 4、 理解小说的主题。 5、 学习作者的写作艺术。 教学重难点：分析孔乙己的形象，理解小说的主题，学习作者的写作艺术。 教学过程： 一、 导入 谈谈你对鲁迅的了解。 二、 初读感知课文 自读课文。结合小说的三要素了解课文大致内容。 三、快速浏览全文并思考 1、文章从第几节开始具体写孔乙己的？在孔乙己出场之前写了什么？ 2、根据1 给文章划分层次 小说三要素─人物、环境、故事情节 1－3自然段 交待了社会环境 （序幕） 短衣帮： 外 站 素菜 穿长衫的：里 坐 荤菜 4--13自然段 叙写了孔乙己的悲惨遭遇 （开端、发展、高潮、结局） 3、作者描写社会环境的作用是什么？ 4、前3段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？ 四、 分析孔乙己的形象 2、谁来说一下这篇小说的情节？ 明确：孔乙己在咸亨酒店里是站着喝酒而穿长衫唯一的人，他深受封建科举制度的毒害，但他屡考不中，直至最后连个秀才也没有捞到，后来他为了度日替人抄书，但由于他懒散成性，经常把人家的书纸笔砚丢掉，导致连叫他抄书的人一个也没有了。于是他经常偷人家的书，也经常被人家打得鼻青脸肿的，他经常来咸亨酒店，他教酒店的小伙计识字，分孩子们茴香豆，他经常受到众人的取消，直到有一天，他因偷了丁举人家的东西被打折了腿，直到死去。21世纪教育网版权所有 3、我们知道要把人物形象刻画完整必须要有一定的人物描写手段，你所知道的人物描写手段有哪些？ 板书：外貌、语言、神态、动作 4、那么我们依次照这几种描写手段梳理一下全文，我们首先来看外貌描写，请同学们找出文章中描写孔乙己外貌的有关语句。21cnjy.com 明确：（1）、他身材很高大（说明他尚有劳动能力），青白脸色（说明他穷愁潦倒，营养不良又不肯劳动所致），皱纹间时常夹些伤痕（是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志），一部乱蓬蓬的花白的胡子（表明他年龄较大而又精神颓唐萎靡）。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗（说明他穷愁的经济状况和懒得出奇的性格特征）。 （2）、他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件破夹袄（说明他衣食无着，穷途末路），盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，他满手是泥（说明他已经被打折了腿，丧失了劳动能力，断腿前后外貌的对比，更显出其遭遇的悲惨。） 文章中依次画出孔乙己讲的话，这里要提一下，直接用引号说出的叫直接语言，还有一种是叙述人讲出孔乙己讲的话叫间接语言，凡所有的语言一并画出并作体味。2·1·c·n·j·y 明确：依次语言排列是： （1）他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。（说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的性格。板书：迂腐可笑） （2）“温两碗酒，要一碟茴香豆。”（有钱时很阔绰，好喝，舍得花钱） （3）“你怎么这样凭空污人清白”（说明他死要面子，怕人嘲笑）。板书：死要面子 （4）“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，能算偷么？”（说明他自命清高，迂腐不堪，自欺欺人，死要面子的性格。（板书：自命清高，自欺欺人）【来源：21·世纪·教育·网】 （5）接着便是难懂的话，什么君子固穷，什么者乎之类。（迂腐） （6）这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。（迂腐） （7）“你读过书么？读过书，我便考你一考，茴香豆的茴字，怎样写的？不能写罢，我教给你，记着，这些字应该记着，将来做掌柜的时候，写帐要用。对呀对呀，回字有四种写法，你知道么？”（说明他一方面很自命不凡，又迂腐不堪，同时字里行间也显示出他善良、热心的性格） （8）“不多了，我 ... ...
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