2017思想品德中考一轮复习热考题型做题方法及练习——辨析题

2017思想品德中考一轮复习热考题型做题方法及练习 辨析题 一、考情分析 1.试题形式：辨析题是河南省中考试题中比较有特色的试题类型，主要考查学生运用所学知识辨别、分析、论证某些观点的能力，对学生的辩证思维能力有很高要求，每年固定一道题，分值为10分，占比较高。 2.命题趋势：辨析题一直是中考的重点和难点，近年来辨析题对知识考查越来越灵活，单独考查单一模块知识点的情况越来越少，多以几个模块考点相结合的形式考查，综合性非常强。自2012年来，辨析题开始以社会热点为背景材料，使得题目的时代气息非常强，未来该题型以时事热点为背景材料的趋势还会延续，多个模块混合考查的形式也会保持，考生应该在平时的学习中多关注、多思考各种社会热点问题，并提高自身综合运用所学知识的能力。 3、考查内容（近五年中考内） 考点 考查频次 承担责任 5年2考 创新精神 5年1考 传统美德 5年1考 自立自强 5年1考 民族文化的传统和创新 5年1考 生命健康权 5年1考 节约资源保护环境 5年2考 文明礼貌 5年1考 人生价值 5年1考 个人理想 5年1考 二、方法点拨 辨析题作为河南中考难度最大，分值较高的题型，我们除了要扎实掌握基础知识外，还应掌握解答方法，提高得分率。一般而言，辨析题的解答应分“三步走”： 　　第一步，辨别正误。“辨”是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就是无用功。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，找出题目中需要辨析的“辨点”，判断这些“辨点”哪部分正确，哪部分错误；在什么条件下正确，在什么条件下错误；对于观点片面的，先将正确的部分抽出解释，再把缺少的部分补上。 第二步，分析说明。“析”是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。 第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或说明我们该怎样做，以达到照应题目、深化主题的功效。 三、常见错误 1.辨点不正确 找到正确的辨点是做好辨析题的关键，往往很多学生审题不清，辨点找不准确，如“不文明现象让人烦，文明失范普存在；”这一辩题，部分学生不会找辨点，失分严重。 对策：①针对这种情况，我们通过题中的现象看到问题的实质；如：“不文明现象让人烦”是生活中的现象，实质就是不文明现象的危害，所以辨点就是不文明现象的危害。②从多角度分析辩点；如“文明失范普存在”，我们需要从“分析文明失范现象是社会支流，文明现象是社会主流”来分析辩点。 2.不用教材学科术语 部分学生在回答辨析题时，往往不用教材中的学科术语，而是用自己的大白话来分析。如“不文明现象让人烦”有的学生写到：“不文明现象在现实生活中的确令自己很烦，给别人带来麻烦，给社会带来麻烦；”这样的答案很难得分。 对策：我们组织辨析题答案应联系教材主干知识点，如辩题“不文明现象让人烦”，我们联系教材应回答不文明的危害，对自己、他人、社会的危害。 3.转化问题不准确、分析问题不全面 部分学生不会我们通过题中的现象看到问题本质，不能挖掘问题背后隐含的知识信息，不会将问题准确地转化为已学知识，部分学生不会从多角度分析问题。 对策：从多角度分析辨点；如“文明失范普存在”，我们需要从“文明失范现象是社会支流，文明现象是社会主流”来分析辨点。 四、题型解读 【典例示范】 1.（2012河南中考，9）雾霾天气频现，使人深深忧虑，也让PM2.5成为一个热词。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物， ... ...