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2.4第2课时 让声音为人类服务 教案

日期:2024-11-01 科目:物理 类型:初中教案 查看:51次 大小:6216246B 来源:二一课件通
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第2课时 噪声及其控制 教学目标 知识与技能:知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。 教学重点:控制和减少恼人的噪声。 教学难点:利用波形图区分乐音与噪声。 教具准备 示波器等。 教学过程 一、情景引入 1.播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣,能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。 讨论回答感受:声音优美、令人愉快 2.播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声…… 讨论回答感受:声音难听、令人厌烦 学生思考并交流讨论:什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声? 这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。 二、新课教学 探究点一 噪声 1.感受噪声: 课前收集或录制一些噪声,如:工厂里机器的轰鸣声、自由市场里嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。 2.什么是噪声? 从物理学角度看,噪声是指发声体做无规则振动发出的声音;从环境保护的角度看,噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3.利用波形图区分乐音与噪声。 根据下面图中声音的波形判断,属于噪声的是( C ) A. B. C. D. 4.认识噪声的来源及危害。 (1)噪声的来源:交通运输噪声,工业噪声,施工噪声,社会生活噪声等。 (2)人所处的理想声音环境是白天不高于55dB,夜间不低于45dB,超过70dB,人就会心烦意乱,神经紧张,学习与工作的效率下降。若长期在80~100dB的噪声环境中工作和学习,听觉就会迟钝,甚至耳朵变聋。噪声还能诱发某些生物的多种疾病,甚至导致死亡。 探究点二 控制和减少恼人的噪声 1.寻找减弱噪声的途径和方法。 途径:噪声产生和传播的过程,即声源振动产生声音→空气等介质的传播声音→鼓膜振动听到声音。 减弱方法:消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。 2.实际生活是怎样控制噪声的? 例:给噪声大的机器加隔音罩或加橡皮垫来吸收它的振动,给汽车和摩托车安装消音器,市区内禁止汽车鸣笛。 例:在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树。 例:在高噪声车间里加装隔音板或让工人配戴消音耳塞。 三、板书设计 第2课时 噪声及其控制 1.噪声 (1)乐音和噪声的概念及区别。 (2)噪声的波形图。 (3)噪声来源、强弱的等级及其危害。 2.控制和减少恼人的噪声 主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。 四、教学反思 这节课理论联系实际较紧密,可通过生产,生活实际,让学生知道噪声的概念,噪声的来源,噪声危害及控制方法,所以在教学过程中,调动学生积极参与,认真讨论、分析、归纳出各知识点,十分重要。因此,教师在备课过程中要充分预测在各教学环节中出现的问题,在教学中要善于捕捉学生的亮点,来激发学生学习兴趣,调动学生积极性,实现抓住重点,突破难点的目的,使学生较好地掌握科学文化知识。 ... ...

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