第1课 认识计算机网络 教学设计 (2)

第1课 认识计算机网络 教学设计 1教学目标 1.知识与技能 (1)了解计算机网络的产生与发展历程;(2)理解IP地址、域名与网址;(3)了解网路协议与网络接入方式;21教育网 2.过程与方法 (1)引导学生探讨计算机网络生产与发展历程;IP地址,协议等方面的知识;(2)让学生理解网路接入方式; 3.情感态度与价值观 通过上网搜寻网络功能的新发展和讨论生活中接触过得计算机网络应用的实例,增强深入学习网络知识的兴趣。 2重点难点 教学重点：(1)计算机网络的概念和功能。 教学难点：计算机网络IP地址与接入的方式。 3教学过程 活动1【导入】引入新课： 同学们,网络对于我们来说,已经不再陌生,我几乎每天都在接触,那么谁能告诉我什么是网络,用网络究竟能来干什么呢?学生活动:思考回答21·世纪*教育网 活动2【讲授】新课内容： 一、认识计算机网络 计算机网络就是将处于不同地理位置,并且具有各自独立功能的多台计算机系统,通过一定的通信设备和通信线路连接起来,在网络协议和软件的支持下进行数据通信,实现资源共享的计算机系统。计算机网络技术是计算机技术和通信技术的结合体。处于网络中的计算机既能共享网络中的软件、硬件(打印机或存储设备)和数据资源,又能不受限制的独立工作。 二、了解Internet的概念和主要功能 Internet的前身是1969年美国国防部远景研究规划局为军事实验而建立的网络,名为阿帕网,80年代初期阿帕网和美国国防部通信局研制成功用于异构网络的TCP/IP协议并投入使用。1986年在美国国会科学基金会的支持下,用高速通信线路把分布在各地的一起超级计算机连接起来,进而又经过十几年的发展形成Internet。1987年,中国科学院首先通过租用线实现了国际远程联网,并于1988年实现了与欧洲及北美洲地区的E-mail通信。1994年5月Internet正式接入中国内地,标志着我国正式加入了Internet。Internet也称因特网,是将不同类型的计算机、不同技术组成的各种计算机网络,按照一定的协议相互联结在一起,从而实现资源和服务共享。计算机的功能主要是什么呢?平时我们用计算机都是用来做什么呢?同学们回答:上网/游戏/聊天/交友/等等【来源：21·世纪·教育·网】 教师:通过因特网我们可以查找新闻/可以购物/看电影电视、相互交流、发送邮件等等,这一切都说明网络已经成为我们的学习、工作、生活中的一部分。2·1·c·n·j·y 三、IP地址与域名1.IP地址 教师:让学生了解IP地址、域名与网址类似的,为了使连入网络的每一台计算机在通信时能够相互识别,网络中的每一台计算机都分配有一个唯一的地址,称为IP地址。教师提问每个学生记录下来的个人计算机的IP地址。学生:学生记录个人计算机的IP地址。 做实际演示,然后操练学生。练习中学生可以互相协助。 2.域名讲解 提出问题,让学生进一步思考接入INTERNET的某台计算机要和另位一台计算机通信就必须确切的知道对方的IP地址。那么通常咱们上网时,输入的是上述的IP地址吗?IE的地址栏中输入的是什么?由于IP地址作为四段式的数字过于抽象,非常难于记忆因此有必要使用,一种更易被为人所记忆的系统。这就好像我们记一个人的名字很容易,可记他的身份证号码却相对来讲麻烦得多一样。根据这种情况,Internet上又制定了另外一套新的规则,也就是采用方便记忆的域名(DomainName)系统来定义网上电脑。 (1)给学生域名概念 (2)老师写几个域名,给解释Internet域名层次系。 (3)让学生讨论IP地址和域名关系和区别,老师简单总结。 (4)让学生尝试用IP地址和域名登陆几个网站,用IP地址访问局域网内的邻居。 老师总结演示。老师提出随着经济和网络技术的发展,对IP地址的需求越来越大。上述计算的理论值和增长速度产生了矛盾,应该怎么解决?让学生讨论。讨论中教师要引导学生,并及时发现个体的所暴露出的问题。21cnjy.com (5)评价学生 ... ...