2.4吸热和散热 课件+教案（1）

2.4吸热和散热 教案 教学目标 1、能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验。2、知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。3、知道深色的物体比浅色物体吸热快。4、意识到结论需要数据来验证。5、意识到身边的许多现象蕴含着科学道理。6、有认真、细致、严格操作的工作态度，并愿意与他人合作完成任务。 学情分析 学生在课前应该知道一些有关物体吸热散热的知识，只不过比较散不系统，也不能说清什么物体吸热快，什么物体吸热慢。 重点难点 重点：知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。知道深色的物体比浅色物体吸热快。 难点：意识到结论需要数据来验证。 意识到身边的许多现象蕴含着科学道理。 教学过程 活动1【活动】水和油的吸热和散热实验 活动一：水和油的吸热和散热实验 关键问题：上节课我们知道了热会从温度高的地方往温度低的地方传导，那不同物体的吸热和散热性能一样吗？ 流程及要求：（1）预测：一杯水，一杯油，在加热下，哪一个升温快些呢？ （2）明确活动要求：同时给同样多的水和油加热，每两分钟记录温度的变化；停止加热，记录温度的变化。 （3）观察记录表进行数据分析，讨论：从以上数据中，你有什么发现？ （4）交流分享 （5）得出实验结论，对原先的猜测进行判断 活动2【活动】设计实验 关键问题：深色的物体和浅色物体吸热性能一样吗？ （1）预测：深色的物体和浅色物体吸热性能一样吗？ （2）提问：怎样设计实验来证明我们的预测是否正确呢？ （3）分组讨论并设计实验 （4）分享交流 3、讨论(应用所学知识解答问题): （1）为什么冰箱后面的吸热板都被漆成黑色？ （2）为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？ （3）为什么海水和海滩的温度不一样？ 活动3【讲授】小结本课 4、课堂总结：（1）通过这节课的学习，你有什么收获？ （2）我们身边的许多现象蕴含着科学道理，只要我们善于观课和思考，就能用我们所学知识解决身边的问题。 课件19张PPT。苏教版四年级科学上册第二单元第四课吸热和散热研究不同物质的吸热和散热性能。用水和油来做实验。 2.停止加热后，每隔1分钟测量并记录水和油的温度，也测量6分钟。 1.同时加热等重量的水和油6分钟，每隔1分钟测量并记录水和油的温度。研究不同物质的吸热和散热性能。用水和油来做实验。我的预测水的吸热性能比油强 油的吸热性能比水强水的散热性能比油强 油的散热性能比水强我的结论1.油的吸热性能比水强。2.油的散热性能比水强。3.停止加热后，油仍升温，水则降温。用纸板和金属片来做实验。1.准备两只同样大小的纸盒。 2.各剪一块同样大小的纸板和金属片，放在纸盒上。 3.把它们放在阳光下晒。10分钟后测一测盒子的温度，看看有什么不一样。我的结论 金属的物体吸热、散热性能优于纸板。这两个实验说明了什么？ 不同物质的吸热和散热性能是不一样的。 同一种物质，如果表面颜色不同，它们的吸热和散热性能一样吗？实验设计一1.两只黑白纸罩的玻璃杯中各插一支温度计。2.同时放在阳光下，观察温度上升的情况。实验设计二1. 准备一只钢笔水和饮用水，各插一支温度计。2.同时放在阳光下，观察温度上升的情况。我的结论深色物体升温快，降温也快； 浅色物体升温慢，降温也慢。我的结论1.深色物体的吸热性能优于浅色物体。 2.深色物体的散热性能优于浅色物体。 为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？ 深色物体的散热性能更好。 为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？ 白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可形成气体对流，因此会使人感觉凉爽。 为什么海水和海边沙滩的温度不一样？ 海水和沙子的吸热性能不同，在相同的光照下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，而沙滩温度高。活学活用 设计一个保温杯，比一比哪个小组设计的保温杯效果最 ... ...