第七课 时代的脉搏 教学设计 1教学目标 1.认识美术与社会思潮之间的互动关系. 2.了解美术作品反映或表现社会思潮、运动的不同方式和特点. 3.了解一些有代表性的作品,并能根据形式分析等方法来理解它们所反映的社会观念和风气。 2学情分析 学生对不同时代对审美不同的理解,并对各时代人的影响。 3重点难点 1.社会思潮.时尚是如何影响美术的创作? 2. 美术创作是如何反映社会思潮.时尚的? 4教学过程 1课堂开始 师:上课,同学们好! 学:老师好! 师:同学们请座。今天在正式上课之前呢,先给大家看几幅图片。 2教学活动 活动1【导入】图片导入 欣赏传统、抗战及现代三种不同时代的“门神”形象,比较分析: 1.门神是用来干什么的? 2、赏析到四五十年代,门神不再是唐代的名将而是新四军、解放军的形象以及到现代的“福娃”的形象,为什么会发生如此大的变化呢? 3.不同时期的门神在形式和内容上有什么不同? 点出本课“时代的脉搏”。 活动2【讲授】二、讲授新课 首先我们请一位同学说一说《历史朝代歌》,那位同学可以告诉大家? 学生回答:夏商和西周,东周分两段, 春秋和战国,一统秦两汉, 三分魏蜀吴,两晋前后延, 南北朝并列,隋唐五代传, 宋元明清后,皇朝至此完。 教师出示幻灯片。今天我和大家一起学习“魏晋唐宋明”及现代几个时期的美术发展所受社会思潮的影响。 1、教师展示北魏早期 《麦积山雕像》并讲解(讲解式学习) 师:展现在大家面前的是北魏早期的雕像。同学们看看他们穿的是什么衣服啊?生:袈裟等比较宽松的衣衫。 师:同学们回答的很好,那么为什么他们要穿着袈裟啊?哦,原来由于当时佛教艺术传入中原地区时间不长,开凿石窟的工匠,就保留了较多的印度佛教艺术风格。佛,面相方圆,细眉长眼,高鼻,嘴唇略厚,两肩平齐,胸部厚实,身着袈裟,这均是印度的传统服饰式样。雕塑的形象明显受到印度佛教艺术的影响。 2、师:那么随着时代的发展,到了北魏中后期麦积山雕像又有了什么变化呢? 教师展示北魏中后期《麦积山雕像》(问答式学习) 师:⑴中后期与早期的雕塑有哪些不同之处? 生:不再是袈裟了,穿着的服饰趋向于汉人服饰。人物体型丰满健壮。眉毛细长,面容微笑。 师:⑵为什么到了中后期雕塑上的人物形象发生了巨大的变化呢?当时社会的思想及社会背景有什么样的变化? 生:北魏的孝文帝推行了一场汉化运动,用汉字,穿汉人服装,上层贵族学习汉族文人的气质。所以服饰的变化也体现在雕塑上。 师:自北魏中后期,艺术审美则逐步民族化,整个躯体修长秀美,呈典型的“秀骨清像”式样圆润质朴的面型代替了高鼻深目,褒衣博带的汉装代替了披肩袈纱,柔和流畅的阴阳线刻代替了键陀罗式衣纹;造像题材也以汉人生活习俗为准则而创造了各种不同形象,从而具有浓郁的汉民族特色。 3、师:随着时代的发展,我们看看晋代时期的美术作品。 教师展示晋代顾恺之《列女仁智图》(问答式学习) 师:⑴何为“列女”? 生:有贞洁牌坊的女子,有才的女子 师:晋代是中国历史上既短暂又动荡不安的特殊时期,当时的模范女性有三种类型:贤良淑德型、忠贞节烈型和真才实学型。 师:⑵作品中美女都有哪些特征呢? 生:穿着保守,衣服简单,细腰,步履轻盈 师: 从人物形象上看,她们的装束比较的保守、朴素,色调简单,很明显体现了当时的审美趋向。此时的美女形象趋向于朴素典雅。 师:⑶当时社会受到什么样的思潮的影响? 生:当时受到封建思想影响 师:这幅作品是中国早期的绘画作品,当时儒家思想盛行,女子崇尚“三从四德”,既是出于宫廷政治斗争的需要,同时也是为了在社会上广泛推行妇女的道德教育,借以维护封建秩序。 4、师:接下来看看唐朝美术。唐朝是我国古代国力发展比较强盛的朝代,那么唐朝的美女在画家笔下又是什么形象呢? 教师展示唐代 周昉 《簪花仕女图》(分组式学习) 下面请每个组相互交流一下,并派 ... ...
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