第七课 新的实验 课件+教案 (3)

第七课 新的实验 教学设计 1教学目标 1、 最终能够达到使学生明白改变常规的思维和不断实验的观念的重要性。 2、 了解近现代艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化。 2学情分析 根据期初对学生的问卷发现:我校高一学生对美术的基础知识掌握较少,学生对新教材理解有困难。对本土文化的理解比外来文化好。 3重点难点 明白近代艺术及当今艺术对于艺术上更注重的是什么。 4教学过程 活动1【导入】导入 明确指出这节课的目的是使学生明白改变常规的思维和不断实验的观念的重要性。 在讲解前先提出:世界上最贵的画是谁的? (有完成市场交易的) 学生讨论…… 教师亮牌: 最近,有一个人打破了这个规则,这个人名叫 波洛克。他的一幅画卖出了1.48亿美元的高价。(屏幕展示该画) (世界最贵的画《1948年,第五号》) 及其 (局部) 图片 注意观察学生的反映 引导学生先观察其创作过程 前人有这样画过吗? 传统是如何画呢? 教师:这个问题我们我们在前面的课有讲过,多是对客观物像的描绘,比如现在一些美院在低年纪的时候对基础的训练还是这样的,就是找了个人当模特,然后一群学生对其进行描绘。 同时把我在大一时期的一张写生素描《老人像》与波洛克的(世界最贵的画《1948年,第五号》)放在一起。让学生感受到强烈的对比 引出问题:打个比方我的这张素描(传承传统)只有买100块,但波洛克的(世界最贵的画《1948年,第五号》)却卖出了1.48亿美元的高价。这是为什么?到底现代艺术它更注重的是什么东西呢? 创新 思维 材料 工具 技巧 活动2【讲授】实例讲授 一、通过上面知识的分析,列举了现代社会几个成功的实例 1、火药艺术 闽台缘博物馆中厅挂的巨幅蔡国强《同文同种同根生》爆破壁画,请同学们先来观看其爆破实录: 材料上:将我们喜以为常的火药(本以为只有在战争、节日用得上)用在绘画上。 过程上:现代艺术更加注重的是过程,就连艺术家在制作的过程也是一种艺术(波洛克的滴淌被称之为“行动艺术”) 意义上:改画除了在内容上所展示的文化《同文同种同根生》意义外,在形式上还体现了某种政治意义,尤其是9·11恐怖事件后,我的爆炸艺术可以唤醒人类的文明和鼓舞人们的勇气。”蔡国强说自己一直努力让所做的每一件事情都有意义,“让艺术的冲击超过作品本身的政治意义”。 换而言之:一件成功有创新的艺术品,它并不是我们本以为误解的像波洛克的“乱画”,它必定有其特殊的意义在其中。 2、沙子艺术 1、观看现代艺术家的沙画艺术 思考:视频上的沙画艺术跟以往的任何沙子艺术有何创新? 2、提问学生 3、教师总结 工具:它与的现代社会所特有的多媒体相结合,如:光的应用、还有在创作中融入了音乐,使整个创作更动人,也使绘画过程富有节奏感。 效果:由于新的媒体的特点,赋予了沙子新的特点:不是为了堆或塑造沙子的外形和体积,而是表现出水墨般的虚实、浓淡效果。 创作:以往的沙子艺术更多的是注重结果,虽然它有时也是很快就不可保存,但至少都是尽量保护,而刚才我们看的沙子艺术,它更注重的是过程,短短的几分钟给我们呈现了近10幅美丽的图画,而每幅完成后马上又被后一幅所覆盖。这种做法让我想起了佛教上所宣扬的“万物皆空”的境界。 所以,现代艺术在工具、思维上的考虑是越来越细致,越来越有深度。 3、雕塑艺术 1、论起雕塑我们同学应该是很熟悉的,在我们学校石膏雕像、不锈钢雕塑,石雕等到处可见。而校外你们所熟悉的晋江市标,或是我们书本上看到的米开朗基罗的《大卫》等,在这些雕塑中他们都有什么共性呢? 2、学生回答(静止的、很强的体积) 3教师总结 《行走的人》1947贾科梅蒂《红色的蜘蛛》1975考尔德(美国) 这两件作品艺术想我们介绍雕塑的新的艺术形式(轻盈和运动)。 贾科梅蒂:这些螳螂一般似轻非重的躯干,当我们与他们相遇时,可能不一定感受到如面对罗丹和毕 ... ...