第一课 中国画 课件+教案

第一课 中国画 教学设计 1教学目标 1、通过学习使学生感受祖国传统文化的博大精深,了解中国画的艺术特征。 2、通过本课学习,让学生对中国画特有的绘画工具“文房四宝”以及专门的中国画颜料有一初浅认识。并学会使用,了解它们的基本特性。 3、通过本课学习,使学生对中国画形成正确的概念,通过理解和认识提高对祖国优秀传统绘画的热爱和学习兴趣。 2学情分析 经过高一年级的学习,高二年学生已有一定的美术感受力,对中国绘画也有初步了解,能欣赏一些基本的美术作品,但是对于深入理解还相当有限,可能对本课的主题理解的不够深入,另外,现在的高中生学业压力沉重,对美术学科中的学习并没有强烈的兴趣。所以教师在教学中手段要尽量多样化,激发学生的兴趣。在课前,让学生去查找一些这方面的资料或故事拿到课堂上与同学分享。 3重点难点 如何激发学生的学习中国画兴趣,提高学生对中国画的艺术特点和文化内涵的理解。 4教学过程 1、导入 通过欣赏大家非常熟悉的两幅中国画作品,说出两幅作品的相同点,从而请同学说出中国画的概念?请第一小组上台讲解。 (要求学生根据课前收集的中国画的相关资料、图片讨论,并回 答问题。)来引出课题导入这节的学习内容,教师总结中国画的 概念及艺术特征。 中国画简称“国画”,是我国传统的绘画(区别于‘西洋画’),有着悠久的历史和辉煌的成就 。从使用材料到艺术创作方法及艺术表现语言方面都有别于西方绘画,在世界美术领域自成体系,是东方画系的重要组成部分。 它是用毛笔、墨和中国画颜料在宣纸或绢上作画。在理论上推崇“天人合一”的哲学观点,强调“以形写神”绘画理论,经过长期的发展演变,形成了融中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念为一体的完整的艺术体系。 2、展示作品学生模仿画中人物,以诗入画 (1)小组研讨讲解(请第二组两位女同学模仿画中人物动态,让学生更直观的理解与感受) (2)利用同学熟悉的两首诗来引导学生对于中国画写意这一特征的理解。要求学生欣赏作品时,分组讨论问题。 《人物龙凤帛画》 1949年,在长沙东南郊楚墓出土。现藏于:湖南省博物馆 。 画中造型生动,气势悠游自在,用笔挺拔有力、简劲流畅。在线描敷彩技巧及人物神态刻画上均具有较高水平,在表现形式和艺术手法上已相当成熟,反映出当时国画艺术的面貌。 [人物龙凤] 中国画的写意有两层含义:一指表现手法,即意境;其二是指技法,是对应工笔而言的。无论是工笔还是写意,都以讲究意境,追求气韵为创作根本。意境的构成是以空间境象为基础的,是通过对境象的把握与经营得以达到“情与景汇,意与象通”的,这一点不但是创作的依据,同时也是欣赏的依据。 通过赏析这三幅作品从而感受“写意”是中国画的主要特征。a、《寒江独钓图》只画了一叶扁舟和几道水波,四周留出了大片的空白。有力地衬托出江天空旷,寒意萧条的气象。江雪(唐)柳宗元千 山 鸟 飞 绝 ,万 径 人 踪 灭 。狐 舟 蓑 笠 翁 ,独 钓 寒 江 雪 。[文本框: 题秋江独钓图 (清)王士祯 一 蓑 一 笠 一 扁 舟 , 一 丈 丝 纶 一 雨 钓 。 一 曲 高 歌 一 樽 酒 , 一 人 独 钓 一 江 秋 。] b、《韩熙载夜宴图》中并未渲染夜色,只用蜡烛来代表时间。 c、《山水图》画中并未画出群山和水泊,仅以空白代替,但并未减弱画面的艺术效果,这就是中国画特有的写意手法的精妙之处。“写意”是中国画的主要特征。 3、教师展示中国画工具材料并且讲解 一.笔:中国画所使用的以紫毫狼毫羊毫及兼毫最为主要。 二.墨:古代墨块与现代墨汁的比较。( 中国画使用的颜料有植物颜料(水色)和天然矿物质颜料(石色),还有化学合成颜料三大类。) 三.纸:由帛与绢到纸的过度,纸分为生宣和熟宣。 四.砚:砚也有石砚陶砚砖砚玉砚等种类之分。 6、课堂总结: 通过学习我们了解中国画在内容 ... ...