本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 教学要求 1.养成积累词语的习惯及良好的书写习惯。2.完成本次练习的各项要求,熟练运用所学知识。3.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。 重点难点 1.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。2.养成良好的书写习惯。 教学课时 两课时 1.完成“学用字词句、写好铅笔字”及“读读背背”的练习。 2.充分发挥学生的想象力。 3.培养学生积累词语的习惯及良好的书写习惯。 实物投影。 一 学用字词句 1.读一读题目要求(明确要求)。 2.自己看图思考,在小组内说说图画是由哪几个古文字组成的。(月、森、林、鹿) 把这几个字写在书中的田字格里,注意把字写规范。 3.你能根据画面的内容,发挥自己的想象,编一个小故事吗 先在小组内说说自己的想法———再由小组内的同学相互启发、补充,不断充实自己的故事内容———指名讲故事。 二 写好铅笔字 1.指名读“衫、移、秒”这三个字。 2.观察这几个字的特点。 学生甲:都是左右结构的字。 学生乙:每个字里都有许多笔画是撇。 3.老师作重点笔画的指导。 衫:右边三撇的起笔处在一条竖线上。 移:在黑板上进行演示。 秒:第四笔、第九笔的撇向左下方斜。 4.描书中的范字,练习规范书写。 三 读读背背 1.借助拼音,读读词语。 2.理解词义。 莘莘学子:“莘莘”众多的样子。指众多的学生。 尊师重道:尊敬师长,重视其所传授的道德和学问。 程门立雪:程,指宋代理学家程颐。立雪,在雪中侍立。形容恭敬受教,尊师重道。 孺子可教:“孺子”指小孩儿。“教”指教诲。形容年轻人有出息,可以造就。———可以给学生讲讲这个成语故事。21世纪教育网版权所有 3.读三个句子,边读边体会其内涵。 学生甲:反复读书,书中的意思、道理不用多讲,自己自然也就悟出来了。 学生乙:书读多了,提笔自然会写,而且写得栩栩如生。 学生丙:读书的时候,应该用心去体会书中的道理,用眼睛去看书中的文字,用嘴放声朗读书中的好词、好句。 4.练习背诵。 完成“说说写写”的练习。 学生自带一种喜欢的水果,实物投影。 1.出示题目要求,想一想让我们说什么,写什么内容。 (喜欢的水果的名称,水果的形状、颜色及味道。) 2.你最喜欢吃什么水果 3.学生亲自观察、品尝。 4.在小组中把自己看到的和感觉到的说一说。 5.指名说,老师进行指导。 说说写写: 喜欢的水果看到的和感觉到的 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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