21槐乡五月 教案

教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的新词。写出和“白茫茫”结构相似的词语。3.借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。 重点难点 借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。 教学课时 两课时。 [1] 槐 乡 五 月 五月,洋槐开花了。[①这句话说明了什么 ] [2] 槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。[②从“山山洼洼、坡坡岗岗、瑞雪初降、一片白茫茫”可以看出什么 ] [3] 有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾(wú)尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。[③“抱在一起、像玉雕的圆球、挂满枝头、如……小辫儿”写出了什么 ] [4] “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。 [5] [④从“啪啪啪……、跑来、喜盈盈”能看出什么 ]中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。 [6] [⑤从“香喷喷”“清香、醇香、浓香”“香气扑鼻”“浸在香海中”可以感受到什么 ] [7] 　　第一部分(第1自然段):五月的槐花到处盛开着,婀娜多姿,香气醉人。 在洋槐开花的季节,只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。[⑥这句话运用了什么修辞手法 ] [8] 好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干 [9] 的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。[⑦从“送、外加”等词语可以看出什么 ] [10] 段导读:这段写被香气熏醉的小朋友尽情地享受槐花饭的美味。 五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。[⑧“飘”字用得好不好 为什么 ] [11] 小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝的、香喷喷的,可真有口福呢。[⑨从“口袋里装、手上拿、朝嘴里塞”可以看出什么 ] [12] 　　第二部分(第2、3自然段):槐花给孩子们带来了无穷的乐趣。 五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。 [13] [⑩这句话有什么作用 ] 　　第三部分(第4自然段):总写五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课的生字,理解由生字组成的新词。写出和“白茫茫”结构相似的词语。 录音,挂图,小黑板。 一　导入新课 1.直接板书课文题目。 2.针对课文题目质疑。 学生甲:槐乡在哪里 学生乙:槐乡五月的景色美吗 学生丙:槐乡五月里发生了什么有趣的事情 二　初读指导 1.自学生字。 (1)默读课文,画出生字、新词。 (2)用自己的方法记忆生字的字形。 (3)理解下列词语的意思。 洋槐　初降　酿出　挎走　喜盈盈 2.检查自学效果。 (1)出示词语。 (2)指名读,齐读。 (3)指名理解词语。 (4)齐读词语。 3.自由轻声读课文,读准字音,读通句子。 4.指导学生在课文中找出和“白茫茫”结构相同的词语。 学生:白生生、喜盈盈、甜丝丝、傻乎乎、香喷喷。 5.分自然段指名读,及时纠正。 6.理清课文,出示思考题。 课文的每个自然段写了什么,用自己的话说一说。 第1自然段:五月洋槐花开了,整个槐乡都浸在香海里。 第2自然段:槐乡的孩子们用槐花饭招待客人,临走时还会送上一包晒过的槐花,一小罐儿槐花新蜜。 第3自然段:槐乡的小姑娘变得更俊俏了,小小子有口福了。 第4自然段:五月是槐乡孩子 ... ...