2.2搭支架 课件+教案

2.2搭支架 教案 教学目标 1、会搭建平面支架,并能比较不同结构的稳固性。 2、知道三角形结构不容易变形。 3、通过搭建稳固支架的活动,培养学生的动手能力和创造性思维能力。 4、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 学情分析 五年级的学生对空间概念有所了解,动手能力较弱,他们往往是想象设计丰富多彩,而实际操作笨手笨脚,因此教师无论在搭建之前的讨论,还是实际设计制作中都要给学生充足的时间,让学生在活动中充分经历、每个人争取都能够得到体验,教师在分组的时候,一定考虑到每个小组人数不能超过五个,小组的人过多容易出现闲人,应该使每个学生都有自己的工作。学生才会在搭建中互相帮助,体验自行设计、制作的乐趣。 重点难点 通过实践认识三角形结构不容易变形、最稳定、用材少的特点。 教学过程 (一)创设情景 1.同学们,请看大屏幕,看到视频的讲解你想不想亲自体验一下三角形结构有多牢固呢? (二)搭建平面支架 1.谈话:所以今天老师想让同学们利用现有的材料分别搭建几种平面支架,然后将搭好的支架摇一摇、晃一晃,比比看到底那种形状的支架不容易变形。(要求:看哪个组最先搭好这几种支架,看哪个组有更多的发现。) 2.教师点拨:怎样才能取胜呢?(提醒小组内的同学分工合作。)怎么连接呢? 3.学生分组搭建平面支架。 4.分组汇报实验结果、全班交流:三角形结构不易变形最稳固(教师板书) 5引导提问:对于容易变形的支架,大家有办法使它变得稳定、牢固吗? 6学生分组实验全班交流:同学们,把你们加固好的支架举起来,哪个同学愿意跟大家说说。 教师小结 (三)搭建立体支架 1谈话:那大家想不想现在就动手亲自搭一座高塔呢?(提示:动手之前要动脑,设计一个高塔的模型,可以利用已经加固好的平面支架,想好了就开始动手。) 2.学生分组搭塔。(教师巡视。) 3.作品展示:大家来观察这些塔,你比较喜欢哪个?说说理由。 4.学生充分发言。 5.教师小结:不论是平面的,还是立体的只有三角形支架最稳固、最结实、最不容易变形。通过刚才的亲自尝试我们不难发现,对于容易变形的支架用可以加横梁或斜梁使之分解成几个三角形的方法增加其稳定性。 (四)了解三角形结构在生产、生活中的应用 1.谈话:其实设计师们早就将三角形的特性广泛地应用到了我们的生活中了,大家能举几个例子吗? 2.学生欣赏:课件展示)思考:这些物体为什么既稳固又能承受重量呢? 3.学生发言 4.(出示艾菲尔铁塔)教师介绍:它建于1889年由建筑师艾菲尔设计,全塔高307米,至今已有100多年了,可它仍然岿然屹立。让我们再来仔细地看一看塔的结构,现在大家知道了这么多年来艾菲尔铁塔直立不倒的奥秘了吧! (五)课堂小结 通过同学们的动手实践,体会到三角形结构的特点是,牢固,不易变形,用料少,而且发现搭建高塔时上窄下宽的结构会更稳固。 (六)板书设计 搭支架 三角形 牢固 不易变形 用料少 课件12张PPT。搭 支 架 搭支架生活中的应用我发现避雷塔看一看动动手比一比1用料少 2稳固，不易变形 3承受力强 4美观 有欣赏性作品欣赏悉尼歌剧院国家体育场———鸟巢动动脑三角形组成的结构不但牢固稳定，而且用料最少。（） 吊车起重臂的支架结构只是为了美观。（） 最不容易变形的支架是正方形（） 三角形的结构最稳定。（） 被称为“钢铁巨人”的埃菲尔铁塔在法国。（）课后实践课后请同学们结合今天学习的知识制作一个手工作品，最好在生活中有所应用，如书架，玩具架，鞋架等。 ... ...