24少年邓小平 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 24．少年邓小平 教学目标 1．会认“私、懂、仅、叉、诵、逗、附、巨、畏、惹、恼、吓”12个字，会写“巨、畏、惹、碰、私、恼、筋、懂”8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生默读课文、独立思考的能力。3．了解课文内容，体会邓小平赢得小伙伴尊敬的原因。 重点难点 重难点：指导学生识字，有感情地朗读课文，体会邓小平赢得小伙伴尊敬的原因。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1. 会认“私、懂、仅、叉、诵、逗、附、巨、畏、惹、恼、吓”12个字，会写“巨、畏、惹、碰”4个字。【来源：21·世纪·教育·网】 2．正确流利的朗读课文。 3．通过读课文，了解文章讲述了邓小平爷爷的几件事。 【教具准备】 课件、生字卡片 【教学过程】 一、创设情境，引入新课。 1．师：课件播放歌曲《春天的故事》，展示邓小平画像。提问：歌中唱的这位慈祥的老爷爷，你们知道是谁吗？21·世纪 教育网 2．学生自由发言，交流自己课前收集的资料。（注意学生在讲述的时候，教师要认真倾听学生的发言，及时的进行补充说明，并强调让学生说完整的句子，把自己要说的话表达清楚。）【来源：21cnj y.co m】 3．师：大家介绍的可真好，邓爷爷是我国的伟大领袖，在邓爷爷的领导下，我们国家的改革开放取得了巨大的成就，人们过上了幸福的生活。邓爷爷小时是个怎样的孩子呢？大家想知道吗？今天我们就来学习一篇新的课文———少年邓小平。板书课题。【出处：21教育名师】 二、学习生字，初读课文。 1．学生自由读课文，教师提示要借助拼音大声朗读，读到自己喜欢的部分，可以多读几遍，读到难读的地方，可以多拼读几遍。教师巡视检查学生的朗读情况。 2．师：同学们读得多么带劲儿啊，瞧，你们学习的劲头儿都感染了树上的小鸟，它们也忍不住的来凑热闹了。这群小鸟可真是奇特，它们的肚子上还有一些字宝宝呢。大家喜欢小鸟吗？（喜欢）那让我们和小鸟来交个朋友吧！（好的）想要和小鸟交朋友，可不是很简单的事情，小鸟有个条件，你必须把小鸟肚子上的生字都认识了，它们才愿意和你交朋友呢？下面请同桌做搭档，轮流读生字，听一听同桌是否读准了，不准就帮帮他。 【版权所有：21教育】 3．学生自己练读生字，同桌合作学习，教师巡视，随机指导。 4．师：大家读的这么认真，小鸟想要考考大家了。（教师出示课件，显示12个要求会认的字。）齐读，指名读生字。出示生字卡片，让学生抽读，开火车读。 5．老师要加大难度了如果这些词语也难不住你，说明你是个读书特别认真的孩子。赶紧练习，一会儿请小老师来教读。21教育名师原创作品 教师小黑板上出示本课的词语。学生练习读词，教师指导，指名读，然后让学生试着把带有词语的句子也读一读。 检测小老师领读，然后教师根据学生学习的重难点进行教读。 6．师：同学们学得不错，可这些生字朋友真顽皮，它们跑到了我们的课文里，跟更多的朋友在一起。来，我们来看看还认不认识它们。 7.学生自由读课文。要求：（1）读准字音，读通句子。（2）给课文每一段标上序号。 三、朗读课文，整体感知。 1.同学们，你们用自己喜欢的方式读了课文，下面能告诉大家邓小平小时候是什么样的孩子吗？（要求用书上的词语。） 2.你最喜欢邓小平的什么？为什么？ 3.小组合作学习自己喜欢的部分。 4.汇报交流各小组的合作学习情况。 例：背诵课文。采用朗诵形式重点理解“死记硬背”和“理解后背”等词句。 当小老师：采用表演形式，加深对课文的理解。 玩石乌龟：可采用讲、演、诵、角色对话等形式，围绕“勇敢”一词，让学生勾画描写邓小平爬石乌龟的词句及小伙伴对此事的反应的词句。特别是要抓住他们的神态、语言、动作加以体会。 5．再读课文， ... ...