第7课 蝴蝶的一生 课件+教案

第7课 蝴蝶的一生 教学设计 1教学目标 1、学会在word中设置字体格式，熟练掌握改变字体、字号、字形和字体颜色的方法。 2、培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作习惯。 3、培养学生自主、合作、探究学习，培养他们的创造能力和运用能力。 2学情分析 三年级的学生在上学期已经对计算机有所了解和掌握，并且加上对鼠标、键盘、资源管理器等的运用，可以使他们在学习word时能轻松掌握具体的掌握问题，本课学习操作的内容是word文字处理软件中的部分字体格式设置，学生们能快速、有效地掌握这些技能。 3重点难点 1、学会在word中设置字体格式。 2、熟练掌握在word中改变字体、字号、字形和字体颜色的方法。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 师：请同学们先欣赏几幅蝴蝶的图片。（教师出示蝴蝶的图片及音乐） 生：哇…… 师：这么漂亮的蝴蝶，你们想知道它们是如何蜕变的吗？ 生：想！ 师：咱们今天一起来学习第7课 蝴蝶的一生，请大家翻开课本38页。（教师出示课题幻灯页并板书课题） 活动2【讲授】检测预习，新知讲解 （教师出示第一组图） 师：同学们请看，这就是蝴蝶生长的四个时期：这是蝴蝶的卵、蝴蝶的幼虫、蛹和成虫。 （出示第二组图） 师：请大家比较一下每组两幅图下面的文字有什么不同？ 生：…… 师：同学们观察太仔细了，你们平时的学习习惯一定很好！这种文字设置的方法就是我们今天要学习的内容，请看本课学习目标。 （出示学习目标） 师：请一位同学大声地读一读本课的学习目标。 生：大声朗读。 师：你读的声音真响亮，同学们刚才都在认真倾听，做得真好！ 师：清楚学习目标后，我们首先要在word窗口中找到格式工具栏。 （出示word软件窗口幻灯页） 师：同学们上次课在常用工具栏中运用了复制－〉粘贴和剪切－〉粘贴，你们能找到格式工具栏的位置吗？ 生：能。（指名让学生上讲台指出。） 师：这就是word窗口中的“格式工具栏”。 （教师在黑板上贴格式工具栏的图片） 师：根据大家预习的情况，谁能给我们说说word格式工具栏中你认识的功能按钮？ （学生到教师机前边操作边讲，并贴上对应的名称标签） 生：我认识的是字体，先选定这些文字，在宋体旁边的倒三角形这里点击鼠标左键，然后在里面选择一种，字的样子就会变了。 生：…… 生：…… 师：看来，你们通过预习都有了不小的收获，真是了不起！大家刚才找到的这些就是word软件里的字体格式。（师板书：字体格式） 师：文字也像蝴蝶，有了变化才漂亮，咱们就一起来设置字体格式吧！（板书：设置） 活动3【活动】尝试练习，独立完成 （出示喜洋洋幻灯页） 师：聪明的喜洋洋给大家带来一个小小的任务，检测你们预习的情况，请齐读练习要求。 （出示独立练习） 生：齐读练习要求。 师：请注意，老师取消控制后，你们的屏幕上没有了练习要求，记不住的同学可以看大屏幕。大家动手吧！ （教师巡视，检查预习情况并及时指导，选取学生作品展示，请该学生到主机处边操作边讲） 师：请大家对他的操作进行评价。 （学生互评） 师：大家通过预习都能够完成这些操作，让我们来接受一个新的任务吧！ 活动4【练习】巩固练习，二人结对完成 （出示灰太狼幻灯页：二人结对合作要求1） 师：看，灰太狼也想考考大家，请看图。 （指名读要求） 生：单号机的同学站在双号机同学的背后，双号机的同学操作有困难时，可以提示“操作按钮” 的位置。 师：大家听老师的口令，准备：双号机的同学选定第一行文字，字体设置为黑体，字号设置为20号。 师：双号机的同学能完成得很好，单号机的同学呢？全班同学快速读要求。 （出示二人结对合作要求2） 生：快速读。 师：大家听老师口令，准备：单号机的同学选定第一行文字，字形设置为加粗，字体颜色设置为蓝色。 （教师拍手三次，集 ... ...