第22课 鲁班造伞的传说 教案

中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 第22课《鲁班造伞的传说》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：能自主认识并正确书写文中的生字，理解文中的词语。2.过程与方法：能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。3.情感态度价值观：知道善于观察、勤于动脑是发明创造的基础，养成留心观察的习惯和创造的兴趣。 重点难点 了解鲁班造伞的过程，学习鲁班仔细观察身边的事物，善于开动脑筋、进行发明创造的精神。 教学课时 1课时。 第一课时 【课时目标】 1.能自主认识并正确书写文中的生字。 2.能正确流利地朗读课文，初步读懂故事。 3.能联系上下文，理解生词的意思，发现一些使用巧妙的词语，初步感受课文的语言美。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.教师简单介绍鲁班：鲁班是我国春秋末期鲁国（现在的山东）的一位发明家。他出身于世代工匠家庭。他的发明创造很多，木工使用的不少器械都是他创造的，如：曲尺。墨斗、锯子、刨子等。人们为了纪念他，把他尊为我国土木工匠的祖师。鲁班还是我国古代的一名建筑工匠。2·1·c·n·j·y 2.揭示课文题目：这节课我们就来了解鲁班创造发明的一件动人故事：鲁班造伞的传说。（教师板书课题，学生齐。）21·cn·jy·com 3.从课文题目你知道了什么？（伞事鲁班发明的。）你还想知道什么？（鲁班是怎样发明伞的？） 二、诵读课文，探究初成。 1.学生用自己喜欢的方式自读课文，要求能读准字音，读通故事。 2.多媒体出示带音节的生字词，检查生字词的认读情况。 　　出示本课生字 　　鲁 肤 既 遮 傅 轮 脉 劈 拢 3.去掉生字音节，指名朗读，学生齐读。用以前学过的方法识字，把自己的记字方法与同学交流。 4.通过抽读、抢读、做游戏等方式检查学生认读生字词的情况。 5.多媒体出示文中的词语： 鲁班 方便 皮肤 传说 鲁班 木匠 聪明 既然 遮住 挡雨 脑筋 亭子 撑住 歇脚 喘气 师傅 火轮 叶脉 亮堂 劈开 撑开 收拢 一丝丝 火辣辣 湿漉漉 轻轻巧巧 6.知名认读，师生评议，纠正读的不正确的地方。指名领读，学生齐读。 7.指名读分自然段朗课文，师生评议正音，学生标出自然段。 三、教师小结，学生熟读课文。 1.开火车读、赛读、小组读、同桌读、自由读。 2.鼓励学生在熟读课文的基础上，把这个故事讲给同学听。 【课堂作业新设计】 1.看拼音写词语。 lǔ bān pí fū mù jiànɡ cōnɡ mínɡ xiē jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhē zhù tínɡ zǐ yè mài pī kāi chēnɡ zhù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下面的多音字组词。 便biàn ( ) 传zhuàn ( ) 量liánɡ ( ) pián ( ) chuán ( ) liànɡ ( ) 3.读词语，照样子写词语。 一丝丝 火辣辣 湿漉漉 轻轻巧巧 （1）abb: （2）aabb: 【课堂作业新设计】参考答案 1.看拼音写词语。 鲁班 皮肤 木匠 聪明 歇脚 遮住 亭子 叶脉 劈开 撑住 2.给下面的多音字组词。 便biàn (方便) 传zhuàn (自传) 量liánɡ (打量) pián (便宜) chuán (传说) liànɡ (数量) 3.读词语，照样子写词语。 火辣辣 湿漉漉 轻轻巧巧 （1）abb: 乱哄哄 灰蒙蒙 光秃秃 一片片 胖乎乎 白茫茫 绿油油 蓝盈盈 （2）aabb: 郁郁葱葱 整整齐齐 来来回回 慌慌忙忙 摇摇晃晃 高高兴兴 第二课时 【课时目标】 1.能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。 2.能够抓住一些关键句进行理解，找出鲁班能够发明伞的原因。 3.知道善于观察、勤于动脑是发明创造的基础，有主动观察的习惯和创造的兴趣。 【教学过程 】 一、复习导入 1.谈话导入：通过上节课的学习，我们已经知道伞是鲁班发明的。在很久以前，世界上没有伞，为什么只有鲁班发明了伞呢？鲁班是怎样发明伞的？这节课我们 ... ...