11 民间年画 课件+教案 (2)

11 民间年画 教学设计 1教学目标 1、让学生认识年画，初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。 2、使学生了解民间年画的历史及其所包含的寓意，培养学生热爱民间美术的思想情感。 3、通过让学生欣赏并动手涂绘年画，感受年画独特的美。引导学生关注我国各地的民间年画，并能对民间年画进行简单的评述。 2重点难点 教学重点：了解民间年画，通过涂绘年画，感受传统民间年画的特征。 教学难点：通过欣赏，能对民间年画的艺术特色进行比较准确的简要评述。 3教学过程 活动1【导入】导入新课 1、分组欣赏年画 （师）昨天，老师收到了一位来自山东省潍坊市朋友寄来的礼物———年画（板书），今天想和小朋友们分享下，请组长打开和同学们一起欣赏。 （1）你看到这些画都画了什么内容？ 师总结：年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。有山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。 （2）看了这些年画，你有什么感受？ 师总结：在这些年画中，人物形象大多比较可爱、喜气，色彩鲜艳明快，通常不会超过五种颜色，内容大多含有喜庆、吉祥、祝福的寓意。所以在民间艺人中流传着年画的三句要诀：画中要有戏，百看才不厌；出口要吉利，才能合人意；人品要俊秀，能得人欢喜。 2、对比欣赏 （1）教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等。出示相对应的年画作品。 师：老师这有很多的年画内容，你发现和你们组的年画有联系吗？ 你发现它们之间有什么联系吗？例如：鱼———�余”，年年有余。学生回答：“画面里出现了鱼。” 教师再问：有什么含义吗？生：有“年年有余”的意思。 （2）再问：元宝代表什么？生：富贵，吉祥 教师总结：是的，像这样有一定祝福、吉祥、喜庆含义的画，我们都称为———年画。年画已经有600年的历史了，广传与民间。 3、揭示课题：今天这节课就让我一起走进民间年画，了解———民间年画（板书）。 活动2【讲授】讲授新课 1、年画的定义 那什么是年画呢？ 年画就是过年时张贴的画。用以增添节日的气氛。又因为一年更换一次，所以称为年画。 2、年画的来历 我们为什么要贴年画呢？这要从年画的来历说起。课件年画的来历 师:老师这儿有一幅年画（课件展示年画图片:秦叔宝、尉迟恭） 师：同学们，对年画中的这两个人物，你了解吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。为什么他们就成了门神呢?有这样一个有趣的传说，在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼。致使唐太宗夜晚睡不着觉。群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每晚拿着武器守卫于宫门两旁，说来也神奇，宫中果然平静了下来。久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。悬挂于宫门上。后来这种形式就流传到民间。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。 （1）仔细观察两位门神，他们的表情、动作、服饰有什么特点？老师想请两个同学上来模仿下。 身着盔甲、手握金鞭、双目圆睁。但整体感觉并不凶狠，而是给人可爱、喜庆的感觉。 （2）想一想：人们为什么在过年时要将这样的年画贴在大门口？ 门神门神骑红马，贴在门上守住家；门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。 驱魔、辟邪，祈福、保平安。 3、年画的色彩 他们的服饰看上去色彩斑斓，画师究竟用了哪几种颜色？一起数一数、说一说。 红、黄、绿、紫、黑。（板书）色彩艳丽，对比鲜明。 3、年画的种类 （师）像这些门神都是贴在大门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？下面让我们共同来欣赏年画的种类。 课件：年画的种类 中堂画：贴在客厅的中央。 条屏和单幅：贴在客厅两边。 斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。 4、年画的产地 我国的年画历史悠久，哪位同学知道哪些地方的年画最有名吗 ... ...