19 我们画我们评 课件+教案

课件13张PPT。安静的夜晚（版画 ）快乐的聚会（水粉画 ）我的周末（彩色水笔画）吹笛子的阿姨（油画棒画）植物房子（线描画）聊天（中国画）大猫和小猫（撕贴画）海滩 （水粉画）冬天小精灵（铅笔水彩画）大扫除（水粉画）马戏表演（水彩画）看马戏（剪贴画）19 我们画我们评 教学设计 1教学目标 1.欣赏同龄人的美术作品，分析介绍自己的画，认识儿童画的表现特点。 2.初步了解、认识不同的绘画工具和材料，学习不同的绘画技巧。 3.培养欣赏能力，激发创作欲望。 2重点难点 重点：启发、引导学生分析儿童画的表现特点，学习欣赏美术作品的方法。了解不同绘画工具材 料和不同表现形式的创作过程。 难点：引导学生理解美术作品内容的意义和美感因素，培养学生感受美的能力。 3教学过程 活动1【导入】看一看 1、激趣导入，出示美术评论家勋章 师：这是什么？ 师：美术评论家是干什么的？（评价一件作品的好坏，还有作品的价值等等） 今天我们就来学习怎么当一个出色的美术评论家。（板书：我们评） 2、整体感知 到底评哪些作品呢，请看大屏幕，试着用一个词语来形容一下这些作品。（板书：童趣） 3、揭题 让我们走进《我们画我们评》的课堂。【板书：我们画】 活动2【讲授】读一读（童趣和各个要素） 走近一张画探讨评论的方法。出示《聊天》 1、读画（看、想、感） 师：先看屏幕，你了解到的信息有什么？ 预设①：中国画 师：中国画有什么特点？（笔墨韵味） 预设②：两只猴子 预设③在聊天 师：你怎么知道是在聊天？（表情、神态、姿势等等） 小结：读画可以文字结合图片一起读。 师：你想想它们可能在聊什么？ 师：你们都是怎么想到的？ 小结：想象是童趣的源泉。【板书：想象】 2、评画 师：刚才我们一起仔细读了这幅画，现在谁能评一评这件作品。 预设①：我觉得这幅画的猴子动作夸张，表情生动。 师：这位小朋友从造型的角度去评价。【板书：造型】 学生自由发言，师根据生回答，总结后【板书：内容、色彩、表现形式】 师：对于这幅画你们还有什么想说的吗？（自由评） 3、总结 师：你学会怎么评画了吗？怎么评？ 小结：我们要先读它，然后可以从自己感兴趣的一个方面去评，也可以全面地评。 活动3【活动】评一评（自主学习欣赏） 师：现在我们就以小组为单位，完成这张自学单，请看要求，有不懂的地方吗？你们准备选哪一幅？ 要求：从三幅画中选其中的一幅来讨论，每个小朋友都要发表意见，组长负责记录 题 目 童趣体现在哪里？（可以从内容、造型、色彩、表现形式等来观察） 汇报讨论结果 1、《快乐的聚会》（重点欣赏） 师：有哪几组选择的是《快乐的聚会》，我们请某某同学上台来汇报一下。 师：还有哪一组有不同的观点要发表？ （重点引导学生从构图和画面内容的意义去谈。）【板书：构图】 2、《大猫和小猫》 师：有没有小朋友选择《大猫和小猫》的，我们也请他来评评。 3、《吹笛子的阿姨》 师：为什么吹笛子的阿姨的脸是紫色的？你觉得这样的色彩搭配好看吗？ 它带给你怎样的感受？ 4、小结 师：现在对于评画你觉得除了黑板上这些方面，还可以怎么评？ 可以根据个性特点去评。（板书：其他） 活动4【练习】画一画　（体验感受） 师：刚才我们是评画，现在我们来画画，画什么？看要求，准备好了吗？（用指定的材料2分钟四人合作画同心圆） 1、分小组进行材料尝试 2、讨论形式不同不同的美感。 师：我们来看看这些作品画的都是同心圆，什么不一样？（用的材料不一样） 师：你喜欢哪一张？为什么喜欢？ 师：这张是用什么材料画的，怎么画的？ 师：团结就是力量，看9张小画组合成了一张大画，你能评一评这件大作品吗？ 师：你还发现了什么？ 3、小结：看来我们不但会评，一个个还都是小画家，掌声送给自己。 活动5【测 ... ...