19 我们画我们评 课件+教案 (2)

19 我们画我们评 教学设计 1教学目标 知识与技能: 1.初步感受儿童美术作品的创作语言,初步了解儿童美术作品的不同表现形式。 2.通过赏析儿童美术作品,逐步提高欣赏和评述能力。 过程与方法: 1.在欣赏、评述、学习、交流中,初步了解绘画创作的题材选取、画种表现、构图选择、色彩处理等几种基本表现方法。 2.能初步辨认水墨画、线描画、版画、拼贴画等儿童美术作品的基本表现形式。 情感态度与价值观: 通过欣赏同龄儿童美术作品,建立自信,逐步形成对绘画的兴趣。 2新设计 本课为“欣赏.评述”学习领域课程,通过欣赏小朋友的画引起同龄者的审美感受,启发学生学习美术的兴趣。欣赏活动是一种创造性的接受活动,通过欣赏,一方面可以得到审美愉悦;另一方面可以逐步培养学生的审美能力,陶冶情感,提高审美趣味。通过欣赏评述,可以引导学生有意识地观察生活、认识事物以及用各种形象去表现心中世界的兴趣。 3学情分析 二年级学生对美术的兴趣很浓厚,也明白了美术不仅仅是画画,对探索美术新领域表现出强烈的好奇心。能从主观上表达对所观赏到的画面的喜好,但因自身的知识所限,无法正确表述作品本身的意义、表达方式等方面的内容,无法很好地体会所包含的美感因素。 4重点难点 重点:启发、引导学生分析儿童画的表现特点,学习欣赏美术作品的方法。了解不同绘画工具材料和不同表现形式的创作过程。难点:引导学生理解美术作品内容的意义和美感因素,培养学生感受美的能力。 5教学过程 活动1【导入】引题导入 师:在一座城堡里,住着一个小王子,小王子可喜欢画画了,每天都画好多,可是他有个烦恼,他不知道自己画得哪些是好的,哪些是不好的,听说遥远的魔法森林的深处藏着一些法宝,可以让人学会评价画的本领,小王子希望我们二(4)班的小朋友帮帮他,找到那些法宝,大家愿意吗?那今天这节课我们就上《我们画我们评》(出示课题)。 活动2【讲授】探究辨析 一)、因为魔法森林太遥远,所以老师要用时空瞬移法给大家送过去,现在闭上眼睛,听口令,三二一,看,这就是魔法森林。(课件出示森林)。这时传来一个声音:“你们好,远方来的小客人,我知道你们是来寻找宝藏的,不过,你们必须做到下面两句话,才能找到宝藏。” 让我们一起来读一下:大家能做到吗?那让我们继续往前走吧, 走着走着,眼前突然出现了四个宝箱(课件:四个宝箱)谁来挑选打开哪个宝箱? 二)、模块一: 1、点击宝箱,这个宝箱里的法宝是情趣(课件:情趣)。什么是情趣?我们来看看这幅画,画的是什么?哪里比较有趣或者有意思?回答问题的同学,奖给宝石图片 情趣就是画面中有趣或者有意思的内容。 板书:情趣内容 三)、模块二: 点击宝箱,(课件:表现形式) 我们大家平时喜欢用什么材料来表现你的画面? 课件:观察这些画,它们的表现形式一样吗?分别用了什么材料画的? 水墨画是用什么工具画出来的?谁了解版画?线描画的特点是什么? 回答问题的同学,奖给宝石图片,恭喜你得到了这个法宝。 儿童画的表现形式非常多,运用不同的材料来表现,能带来完全不同的视觉效果。 板书:表现形式材料 四)、模块三: 1、(课件:色彩),每种色彩会带给我们不同的情绪,如红色带给我们什么感觉,又或者蓝色又给我们什么感觉? 2请大家欣赏这几幅画,说一说,这些小朋友的作品里分别画了哪些内容,你觉得他们选用的色彩搭配得好吗,给你怎样的感觉? 画面的色彩搭配得当,可以更加能突显画面的意境、情感。 板书:色彩搭配 五)、模块四: 1、(课件:构图) 一幅优秀的作品,画面的构图也应该是完整的而和谐的。 2、比较三幅画,哪个构图最好,为什么? 3、欣赏一幅画,这幅画画了什么,画面中的马戏演员和观众都很有趣,那么如果去掉画中的圆形底色,会怎样? 回答问题的同学,奖给宝石图片,恭喜你得到了这个法宝。 谁能说说一个好的构图,应该做到什么呢? 板书:构图饱满主体 ... ...