课时训练17 爱国词四首 一、夯基训练 1.读陆游《诉衷情》,然后填空。 (1)上片开头以“ ———二字楔入对往日豪放军旅生活的回忆,“ ———一转,却只有往事入梦,理想与现实形成了一个强烈的情感落差,慷慨化为悲凉。 (2)下片开头“未”写出 ,“先”体现了 ,“空”表达了 。 (3)“此生谁料”一句正常的语序是 ,它写出了 的悲哀,“心在天山,身老沧州”先 后 ,形成转折,表现出一种理想与现实的巨大差异与冲突。 答案(1)当年 梦断 (2)身老而理想未成的遗憾 岁月无多的沉痛悲凉 内心的失望和痛苦 (3)“谁料此生” 今生不能实现理想 扬 抑 2.将下列名句补充完整。 (1) , ,水精宫殿五云飞。 (赵鼎《鹧鸪天·建康上元作》) (2)赵鼎《鹧鸪天·建康上元作》中“ , ———二句将笔锋一转,使词人从回忆往事回到悲凉的现实生活中来。 (3) ,况人情、老易悲如许。 (张元幹《贺新郎·送胡邦衡待制》) (4)关河梦断何处, 。 (陆游《诉衷情》) (5)刘辰翁《柳梢青·春感》中“ ———句暗用李煜《虞美人》中“故国不堪回首月明中”的句意。 答案(1)花弄影 月流辉 (2)分明一觉华胥梦 回首东风泪满衣 (3)天意从来高难问 (4)尘暗旧貂裘 (5)想故国高台明月 二、延伸阅读 3.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。 秋波媚 七月十六晚登高兴亭望长安南山 陆 游 秋到边城角声哀,烽火照高台。悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉! 多情谁似南山月,特地暮云开。灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。 (1)开篇两句描绘了怎样一幅画面 (2)下片所采用的主要艺术手法是什么 请结合具体内容加以赏析。 答案(1)开篇两句渲染了秋日里边地紧张的战争气氛,哀怨的号角声与烽火的光焰交织在一起,有声有色地描绘出一幅边地悲壮雄浑的画面。 (2)下片以大胆的想象、拟人化的手法描写长安之景。“多情谁似南山月,特地暮云开”,暮云不知何时已经散去,露出皎洁的明月,多情的月亮把词人遥想中的长安照得如同白昼;“灞桥烟柳,曲江池馆”都在多情地等待着宋军收复失地、胜利归来的情景,表达了词人对抗金战争的前景充满信心的乐观态度。 4.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。 柳梢青 送卢梅坡 刘 过 泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城。聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。 教人怎不伤情 觉几度、魂飞梦惊。后夜相思,尘随马去,月逐舟行。 注①泛菊:饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。 (1)“聚散匆匆”一句,在内容上强调什么 在结构上起什么作用 参考答案强调二人相聚之短暂、分别之仓促。在写聚、散的内容之间承上启下。 解析从题目中可知这是一首送别词。上片前三句是写“聚”,后三句是写“散”,“聚散匆匆”是关键句,它具有承上启下的作用。“聚”字结上,“散”字启下,“匆匆”二字,表示时间短暂。 (2)本词在表达感情时主要运用了什么修辞手法 请结合全词内容具体说明。 参考答案主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁,水上浮萍”的比喻来表现离别之苦,下片用“尘随马去,月逐舟行”的比喻来表现思念之切。 解析词的上片是写离别之苦。“云边”二句具体写“散”,即景生情,融情入景,其中“孤雁”“浮萍”是他们离别后的写照。下片写别后之思。“尘随”二句是虚笔,词意含蓄,“尘”“马”“月”“舟”四个意象进一步深化了相思之情。 三、语言运用 5.仿照下面的示例,自拟两个对象,另写三个句子,要求使用比喻和比拟的修辞手法来表现两个对象之间的关系。 我的祖国和我,像海和浪花一朵; 浪是海的赤子,海是浪的依托; 每当大海在微笑,我就是笑的旋涡。 答案示例年轻的母亲和 ... ...
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