8 我家的厨房 课件+教案

8 我家的厨房 教学设计 1教学目标 1.回忆、欣赏各种厨房的装饰风格。2.通过画画自己家中的厨房或看到过的厨房，也可以是想象中的厨房，培养学生的观察力、绘画表现力和想象力。3.感受厨房的美，激发学生热爱生活的情感。 2重点难点 重点：运用自己喜欢的绘画材料来表现厨房。 难点：在设计中表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。） 3教学过程 活动1【导入】一、谜语导入 1.（1）身体细长，兄弟成双。只会吃菜，不会喝汤 （2）口比肚大，给啥就吃啥。它吃为了你，你吃端着它。 （3）木尾巴，铁脑袋。大板牙齿真叫快，从来不见它喝水，经常吃肉又吃菜。 2.教师：这些谜底都跟什么地方有关？ 3.引出课题《我家的厨房》 活动2【讲授】新老厨房对比 1.从古至今，人们的生活都离不开厨房，请你带着以下3个问题来看看画家颜文梁笔下的《厨房》。 ①我们这个时代的厨房里没有电冰箱，如何存放多余的菜？ ②我们这个时代的厨房里没有自来水，如何在厨房里方便的取水？ ③我们这个时代的厨房里没有电饭锅和煤气灶，是如何烧菜、做饭的？ 学生通过《厨房》这张作品，基本可以看出： ①老厨房可能是把多余的菜放在菜厨里，可能把菜腌制好挂在墙上,也可能放在篮子里悬挂在天花板上。 ②老厨房可能是把干净的河水或进水储存在大水缸里，以备洗碗和洗菜的。 ③老厨房可能用木柴生火后，用砖头砌好的大炉灶做饭的。 2、“老厨房博物馆”，呈现几张老厨房的照片。 教师：博物馆中的老厨房给你什么样的感觉？（古老、朴素） 3、出示现代厨房，这又带给你什么感觉？（时尚、现代美） 教师：今天，我们要去哪里才能找到这些古朴而神秘的老厨房呢？ 4、参观后，请大家比一比，这新老厨房有什么区别？ 活动3【作业】学生创作 1、细细“品味”现代厨房 （1）这些厨房美吗？ （2）假如让你来画这些厨房，你觉得最难的地方在哪里？ 2.PPT演示步骤，学生小练习，在厨房图片上用水彩笔勾出厨房的主干线。3.教师示范，请生一起合作完成。4.欣赏同龄人作品。运用自己喜欢的绘画材料来表现“我家的厨房”，也可以是现象中的厨房。 活动4【活动】四、厨房展销会 1、学生将画好的厨房贴在黑板上。 2、自我推销 3、互相评价。师：如果你想买厨房，会选择哪家？为什么？ 拓展： 今天同学们的表现太棒了，描绘了一幅幅漂亮的厨房。课后可以去画一画未来高科技的厨房，如完全由机器人操控的厨房，让千家万户的厨房变得更加舒适、实用、美观。 课件21张PPT。口比肚子大，给啥就吃啥。 它吃为了你，你吃端着它。（打一生活用品）身体细长，兄弟成双。 只会吃菜，不会喝汤。（打一生活用品）木尾巴，铁脑袋。 大板牙齿真叫快， 从来不见它喝水， 经常吃肉又吃菜。 （打一生活用品）猜一猜欣赏颜文樑《厨房》，思考以下三个问题：1.这个时代没有冰箱，如何存放多余的菜？ 2.这个时代没有自来水，如何在厨房里方便的取水？ 3.这个时代没有电饭锅和煤气灶，又是如何烧菜做饭的？参观老厨房现 代 厨 房参 观 现 代 厨 房1.选择我为大家准备的材料，写生“厨房一角”。 2.也可根据自己观察，画一幅《我家的厨房》。厨房展销会拓展可以课后画一画未来高科技的厨房，如完全由机器人操控的厨房。 ... ...