课件编号3600683

第2课《大河流域——人类文明的摇篮》教案02

日期:2024-06-16 科目:历史 类型:初中教案 查看:58次 大小:120052Byte 来源:二一课件通
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2课,大河流域——人类文明的摇篮,教案
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 《大河流域———人类文明的摇篮》 学习目标: 1、说出古代埃及国家出现和统一的时间;两河流域的古代国家;古巴比伦王国。 2、理解金字塔是古代埃及劳动人民勤劳智慧的结晶。 3、运用相关知识分析印度等级制度的内容及实质。 学习重点: 金字塔的建造、汉谟拉比法典。 学习难点: 一、古代文明为何产生在大河流域 二、对印度种姓制度的认识 学习过程: (一)自主学习 大河流域———人类文明的摇篮 国家名称 地理位置 出现时间 统一时间 主要标志 古代埃及 金字塔 古代巴比伦王国 汉谟拉比法典 古代印度 种姓制度 通读教材,标出以下表格中所填内容并尝试记住它。 (二)合作探究 1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在小组讨论。) 2、我们的问题(小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐。) 3、老师的问题: (1)结合教材10页读图《汉谟拉比法典石柱》,回答以下问题: (2)此图所指的法典叫什么名字,由谁指定?它出现在古代的哪个国家?什么时间? (3)此法典的制定有何目的及意义? (三)材料解析 以下是古代的一些法律条文,括号里的字是后人按前后文的意思增补的,以便于阅读: 材料一:婆罗门教为维护自己的利益,宣扬:婆罗门种姓是梵天即神用自己的口创造出来的,而把其它三个种姓分别说成是梵天用自己的手、腿和脚创造出来的。 材料二:杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。杀一个刹帝利,(应立誓守戒)三年,并交出1000头母牛和一头公牛。21世纪教育网版权所有 (杀)一个吠舍,(应同样立誓守戒)三年,并交出100头母牛和一头公牛。 (杀)一个首陀罗,(应同样立誓守戒)一年,并交出十头公牛和一头母牛。 请回答: (1)这些法律条文体现的是什么制度? (2)这种制度维护了谁的利益? (3)它造成了什么影响? (四)拓展延伸 与同学讨论一下,为什么人类的早期文明发祥于亚非地区的大河流域? (五)系统总结 1、知识建构: 大河流域———人类文明的摇篮 尼罗河流域 两河流域 印度河、恒河流域 古代埃及 古代巴比伦王国 古代印度 2、方法总结:继续学习列表法比较、巩固相近知识点。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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