13 房间的一角 教学设计

中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 13 房间的一角 教学设计 1新设计 本课选自浙美版第八册第13课，本课课型属于造型表现领域，借房间一角的绘画题材，激发学生热爱自己身边的美好事物，热爱生活。通过照片与线描作品的对比，直观地说明：在绘画时，要根据主体物在画面中的安排，通过想象夸张有选择地添加替换物体，来表现出具有特色的房间一角。只要你有真实的感受，有善于发现的眼睛和敢于表现的双手，你就能够创造出属于自己的美术作品。21·cn·jy·com 2教学目标 一、知识与技能：懂得在房间物品摆放中的主次关系，明白线描作品和实物之间的关系。 二、过程与方法：根据主体物在画面中的安排，用逐步添加替换的表现方法大胆想象创作房间一角。 三、情感态度与价值观：通过对房间一角的描绘，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，激发热爱生活的美好情感。【来源：21·世纪·教育·网】 3学情分析 四年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，所以在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率。通过四年的美术学习，相信学生对美术的语言都有一定的认识，对周边的实物有一定观察能力，具有较好的绘画基础和丰富的想象力。课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们更好地学习创作。21·世纪 教育网 4重点难点 教学重点：对房间进行设计，并用线描的方式进行创作。 教学难点：根据主体物在画面中的安排，用想象方式采用逐步添加替换的表现方法创作房间一角。 5教学过程 活动1【导入】一、创设情境，体验感受 1、教师播放自拍MV，请同学们参观老师的房间 教师：刚才视频中老师房间内出现了哪些家具摆设？ 学生：回忆房间摆设…… 学生：床、书桌、衣柜、电脑。。。。 教师陆续拿出事先做好的家具摆设卡片画，一个一个贴在黑板上 2、揭示课题 教师：在家里，你也有属于自己的小房间吗？今天我们就一起来走进记忆的房间，探寻房间里特色的角落。 出示课题：《房间的一角》 <设计意图：通过观看自拍房间介绍MV和家具卡片画展示，即是让学生直观地了解房间的各个角落布局为下一步揭示本节课题作铺垫。也是老师的一段自我介绍，拉近了新老师与学生之间的距离感，同时激发了学生的学习兴趣提高学习注意力>2·1·c·n·j·y （板书 房间的一角） 活动2【活动】二、参观房间，拼摆角落 1、图片欣赏 教师：老师拍了一些同学卧室的照片 教师：这么多的卧室，你最喜欢哪一间？哪个角落？ 学生：漂亮装饰物品…… 教师：这些房间之所以漂亮是因为它们都各自具有特色的角落 2、根据主体物，进行拼摆装饰 教师：房间里的物品有大有小，我们可以把大件的物品分为主体物，小件的分为装饰物 将黑板上的家具摆设卡片分为两组分别是主体物和装饰物， 主体物：床、桌子、衣柜。。次体物：电脑、闹钟、花瓶、窗户。。。 教师：接下来请几位同学上来在黑板上来做个拼摆游戏 教师：请任选1样主体物和3样装饰物拼摆出自己喜欢的房间角落 教师：原来这小小的一角，经过我们的巧手装扮，可以变成这么有特色的一角。 <设计意图：通过直观体验造型拼摆让学生懂得在房间物品摆放中的主次关系，为下一步用线描表现房间角落作好主次空间的铺垫> 活动3【讲授】三、赏析线描范作，探究方法　 1、观看几幅表现房间角落的线描作品， 教师：今天我们要用线描的方法去表现房间美丽的角落，请看线描作品 教师介绍什么是线描画：线描即白描，我们可以简单的理解为单纯地用线画画。 2、如何用线描更好地表现房间的方法 （1）分清主次关系 欣赏多幅线描作品，观察哪个是画面中的主体物，哪些是装饰物 教师：主体物画得比较大一点，居中一点，装饰物的位置要根据主体物在画面中合理安排，从而有效 ... ...