课件编号3602308

【课堂新坐标】2016-2017历史北师大版选修4课后知能检测10:印度民族独立运动的领袖圣雄甘地 Word版含解析

日期:2024-05-14 科目:历史 类型:高中试卷 查看:25次 大小:883655Byte 来源:二一课件通
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第四章 “亚洲觉醒”的先驱 第二节 印度民族独立运动的领袖圣雄甘地 一、选择题 1.“他反对任何形式的暴力,他的身体虽然 是柔弱的,但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”的这套非暴力理论形成于(  ) A.英国读书期间 B.南非工作期间 B.一战结束后 D.二战期间 【解析】 正是在南非工作期间,甘地深切感受到英国殖民者推行的种族歧视政策,才逐渐产生了非暴力理论。 【答案】 B 2.甘地在《武力政策》中说道:“我不是因为 印度衰弱才号召印度实行非暴力主义,而正是因为认识了印度的力量才号召印度实行非暴力主义。”对“印度的力量”理解最准确的是(  ) A.印度劳动人民深受压迫,反抗性较强 B.英国殖民势力强大,印度实力弱 C.印度宗教文化积淀极深而新的经济因素脆弱 D.印度无产阶级力量弱 【解析】 分析材料并结合所学知识可知,甘地认为的“印度的力量”指印度劳动人民深受压迫,反抗性较强,本题选A项。 【答案】 A 3.1919年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止运动。他所说的“错误”主要是指他(  ) A.没有把斗争同群众运动相结合 B.没有及时制止英国殖民当局的暴行 C.没有把运动控制在非暴力范围内 D.没有及时提出争取印度独立的目标 【解析】 甘地于1919年春发动了全国性的 群众罢市,对英国殖民统治进行“非暴力抵抗”。由于遭到血腥镇压,愤怒的群众从非暴力转向暴力,甘地便宣布停止了这次运动。 【答案】 C 4.下图反映了甘地“非暴力不合作”运动中的哪一项(  ) 手摇纺车的甘地 A.不在英殖民政府中就职 B.不在英殖民者的学校中接受教育 C.对英殖民者的法院和立法机关进行抵制 D.抵制英货 【解析】 图片是手摇纺车的甘地,这体现了为抵制洋布而进行的土布运动。 【答案】 D 5.20世纪初期,甘地多次强调:“革命的道路不适合于印度争取自治,印度不需要布尔什维主义。”这突出反映了(  ) A.印度无产阶级力量太弱小 B.非暴力不合作的指导思想混乱 C.印度资产阶级立场的两重性 D.印度资产阶级自治的主张不坚决 【解析】 甘地的非暴力不合 作是相辅相成的两个方面:一方面用不合作运动来动员印度各阶层人民反对英国的殖民统治,迫使英国殖民者对印度资产阶级让步;另一方面又用非暴力防范人民以暴力推翻现行的社会制度。 【答案】 C 6.下图是1948年蒋介石在甘地遇刺后写的吊唁词,现收藏于印度甘地博物馆。1948年1月,刺杀甘地的是(  ) A.英国殖民当局 B.狂热的印度教徒 C.狂热的伊斯兰教徒 D.国大党的激进分子 【解析】 刺杀甘地的是狂热的印度教徒。 【答案】 B 7.甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖,甘地主义的创始人,下列对甘地的评价不正确的是(  ) A.甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖 B.甘地主义是印度民族解放运动的指导思想 C.甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想 D.甘地的斗争方式有很大的局限性 【解析】 1915年,甘地与印度国大党对英国采取了合作政策,幻想以此换取印度的自治,结果失败,故C项说法不符合史实。 【答案】 C 8.有人这样描写印度历史上一位伟大的人 物:“他有宗教家的仁厚的胸怀,革命家雄浑的魄力,凭着一把盐,几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。”材料中的“他”是(  ) A.克伦威尔 B.拿破仑 C.甘地 D.凯末尔 【解析】 从材料中“印度历史上”“成为顶天立地的‘圣雄’”等信息可以判断,“他”指的是印度“非暴力不合作”运动的领导者甘地。 【答案】 C 二、非选择题 9.阅读下列材料: 材料一 甘地认为,非暴力抵抗是印度 争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法;同时,他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道: ... ...

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