人教版八上第14课 难忘九一八（27张）

课件27张PPT。想一想：你为何学习历史？…… 今天你们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。 .......你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力，来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视，让这个国家变得更加公平和自由....... ———《你为什么学习》 贝拉克?侯赛因?奥巴马第4单元 中华民族的抗日战争 第14课《中国历史》人教版八年级上册难忘九一八第一篇章：国难当头--九一八事变?1931年9月18日沈阳日本柳条湖事件 日军制造 事件，并以此为借口，进攻东北军驻地 ，炮轰 城。活动：请你简述九一八事变的经过。柳条湖北大营 沈阳大陆政策台湾朝鲜满蒙中国亚洲乃至全世界日本议一议：有人说日本发动九一八事变出于偶然，你认为对吗？为什么？摆脱危机有机可乘蓄谋已久(大陆政策）九一八事变的背景议一议：有人说日本发动九一八事变出于偶然，你认为对吗？为什么？探究：东北为什么迅速沦亡？无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。 　　 ———蒋介石给张学良密电蒋介石的不抵抗政策 东北三省沦陷材料一：九一八事变时，蒋介石说，中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。” 材料二：政府现在既以此案诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。 材料三： 1931年8月22日，蒋介石在南昌讲话时说：“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。” 议一议：蒋介石为何提出“不抵抗政策”？怕靠攘外必先安内第二篇章：民族危亡--压迫与反抗1932年，日本扶植末代皇帝溥仪在长春建立了伪满洲国傀儡政权，企图把东北从中国分裂出去，在日寇的铁蹄下，东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活伪满洲国傀儡政权日 军 在 东 北 犯 下 累 累 罪 行 活埋中国人的万人坑刺杀幼童之后，集薪待焚731部队拿活人做试验日军对我平民大屠杀日军残杀东北义勇军日军虐杀中国平民全国人民中国共产党东北人民和未撤走的东北军部队反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略中国人民的 抗战开始了局部第三篇章：生死抉择--西安事变1.小组合作完成。 2.简讯要素: ①时间；②地点； ③人物；④经过。 3.播报要求: 声音洪亮。 假设你是西安事变发生时《西安日报》社记者，现在派你去第一现场了解情况并写一份新闻简讯。活动：西安事变现场报道1936年12月12日西安张学良、杨虎城逼迫蒋介石抗日扣押 ，实行兵谏。 要求停止 ，联 抗 。蒋介石内战共日○是什么促使张学良下定决心，“以下犯上”？讨论：扣押蒋介石后该怎么办？中国共产党？国民党亲日派？国民党亲英美派？　　我们知道，西安事变发生时，红军刚刚完成了二万五千里的长途跋涉，成千上万的红军战士牺牲于国民党的追剿中。我们还知道，在十年内战中，无数共产党人和革命群众被杀，西安事变捉住了蒋介石，为什么不趁机杀了他，反而主张和平解决？探究3：中国共产党为什么主张和平解决？结果：西安事变得到和平解决。 意义：西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线的初步形成。 第四篇章：掩卷长叹--以史为鉴九一八事变 关东军炸死满洲军阀张作霖后，希望加强对满洲的控制，中国人的反日运动激化，不断发生妨碍列车运行的事态。此外，对日本来说，北面有苏联的威胁，南面有国民党的力量不断逼近。在这种情况下，石原莞尔等一部分关东军军官制定了通过军事占领整个满洲解决问题的计划。 ———日本教科书 否认主语变成了国民党统一中国的逼近，而不是日本的步步进逼，表明是关东军精心 ... ...