10.一只贝 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 10.一只贝 教学目标 1、自主学习本课生字新词，随文理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。2、学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思，积累优美的词句。3、读懂课文内容，明白文中的道理，学习贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 重点：理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义，学习作者借物喻人的写法。难点：理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。 教学课时 两课时 【教具准备】 搜集一些默默奉献、不求回报的人物的小故事。 第一课时 【课时目标】 1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，了解故事的梗概。 2、学习课文第一、二自然段，体会贝曾经的光彩和生命结束时的可怜。 3、初步有感情地朗读课文。 【教学重点及难点】 1、掌握本课的生字新词。 2、学习并掌握作者借物喻人的写法。 【教学过程】 1、创设情境，导入新课 1、同学们谁见过珍珠？来描述一下你所见到的珍珠是什么样子的。 2、是的，珍珠圆滑细腻，光彩照人。但你知道它是怎么来的吗？原来它来自于一只贝（教师板书课题），学生一起读课题。【版权所有：21教育】 2、教师：在学习课文前，老师想先检查一下你们自学生字新词的情况。 3、教师多媒体出示生字词，指名读，教师强调，然后再读。 4、教师导读：关于这只贝还有一个感人的故事呢，我们一起去读一读这个故事。 二、初读课文，整体感知 1、学生自读课文，教师要求学生思考：课文围绕“这只贝”写了一件什么事？ 2、指名反馈，教师相机补充，完善。 3、教师出示练习：请同学们浏览全文，用文中的词语把下面的词语补充完整。 （ ）的珍珠 4、教师导读：石子让贝变得丑陋，让人觉得贝很可怜；可是珍珠又让贝令人可敬。贝是怎样将石子变成珍珠的呢？我们一起再读课文。 3、细读课文，深入探究 1、教师导读：我们先来欣赏一下贝的漂亮和光彩。请同学们读课文第一、二自然段，画出让你觉得贝很漂亮、光彩的语句。21教育网 2、指名反馈，品读语句 “壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。” “这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。”【来源：21·世纪·教育·网】 “人们说，这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！” 3、学生自由读这些语句。 4、指名反馈：读了这些语句，在你的眼前出现了怎样的一幅画面？ 5、指导学生有感情地朗读这些句子。 6、教师小结：贝曾经是多么的美丽和光彩啊！我们有感情地读一读课文第一、二自然段。 四、课堂小结，畅谈收获 1、通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、教师小结：同学们，这就是贝。一只漂亮、光彩照人的贝。可这只漂亮的、充满光彩的贝的遭遇又很可怜。我们下节课继续学习课文。 【课堂作业新设计】 1.根据拼音写汉字。 qī xī zhì xù shēn shì pán shān 21 cnjy com （ ） （ ） （ ） （ ） 2.按要求写词语。 （1）反义词：崭新———（ ） 高傲———（ ） 特别———（ ） （2）近义词：游赏———（ ） 耸立———（ ） 宏大———（ 3.照样子，填上合适的词。 （1）例：（仇恨）的目光 （ ）的景色 （ ）的森林 （ ）的内容 （ ）的街道 （2）例：观察（事物） 实现（ ） 欣赏（ ） 挂满（ ） 仰望（ ） 【参考答案】 1.栖 息 秩 序 绅 士 蹒 跚 2.（1）反义词：崭新———（陈旧） 高傲———（谦虚） 特别———（一般） （2）近义词：游赏———（游玩） 耸立———（矗立） 宏大———（巨大） 3.（1）（美丽）的景色 （茂盛）的森林 （丰富）的内容 （宽阔）的街道 （2）例：观察（事物） 实 ... ...