5 剪纸人物 教学设计 1教学目标 1.以探究的方式了解人物剪纸的艺术特点和基本技巧。 2.学习用阳刻的方法表现人物。 3.进一步培养对剪纸艺术的兴趣，提高审美能力和创造美的能力。 2学情分析 学生虽然在四年级时学过剪纸，但是重点熟悉的是剪和刻的技法，关于本课中所要求的阴刻和阳刻的剪刻方法并没有学过，因此学习阴刻和阳刻的方法是本节课的重点。同时，从学生的年龄特点出发，学生在没有老师干预的情况下就能掌握阴刻的方法，而阳刻却是需要教师引导的，所以在阴刻和阳刻中，本课着重于阳刻的教学。由于学生个体的差异性，对于有一定抽象性的剪纸图案设计并不是每个学生都能自主探究来掌握，因此本课的教学将以学生探究后教师发现问题并解决问题的方式开展。 3重点难点 重点：用阳刻的方式表现人物形象。 难点：能用阳刻的方式把绘画图案改成剪纸图案，并能进行剪纸人物的细部刻画。 4教学过程 活动1【导入】一、欣赏体验 主动探究 1.同学们喜欢看动画吗？ 2.今天给大家看一段不一样的动画片？ 3.有什么不一样的地方？ （板书 剪纸） 4.影片中主要剪得是…… （板书 人物） 活动2【练习】二、试错欣赏 探究练习 1.上节课我们一起画了一幅人物画像，今天我们就一起来剪一剪这张画像。 2.昨天，老师也画了一幅人物，画完后试着剪了一下，你们猜结果怎么样？ （视频播放） 3.（出示阳刻人物）为什么别人能剪得那么好，我就剪一块掉一块呢？问题到底出在剪上还是出在这幅图案上面？ （板书：绘画图案———剪纸图案） 4.练习 1）怎样把绘画图案变成剪纸图案？ 2）同学们已经有办法了，那我们直接把办法用到练习上。 拿出人物画稿，把绘画图案变成剪纸图案。 3）小组交流。 4）展示交流。说说你是怎么改的。 （板书：单线加粗变双线） （板书：线线相连） 5）（出示图片）有多种人物脸部的表现方式，你对哪一种更感兴趣？ 6）2分钟进行修改人物脸部的连接。 活动3【作业】精益求精 不断深入 1.（出示阳刻人物图片）比较作品与我们修改的剪纸人物相比多了什么？ （板书：装饰花纹） 2.多了花纹装饰的剪纸图案有什么不一样？ 3.认识多种花纹。但是不管是怎样的花纹用起来都要做到———线线相连 4.（出示任务卡）修改剪纸图案，加入花纹。 将完成的剪纸人物贴到“小组展示长卷上”。 5.学生剪刻作品，教师巡视指导，拍摄作品照片。 活动4【活动】双层欣赏 交流点评 1.将长卷组合成灯罩欣赏。 2.用ipad在实物投影上欣赏图片，学生点评。 活动5【活动】拓展延伸 启发自学 1.下面我们来看一段视频，里面介绍了剪纸的三种方法。猜一猜我们今天学会的是哪一种。 2.另外两种方法你看懂了吗？ 3.希望同学们课后能再去了解一下阴刻和阴阳刻的剪法，使人物变得更加丰富。 4.小组间欣赏用人物剪纸图案装饰的灯。(
课件网) 5 剪纸人物 造型生动 简洁 清晰 创意 装饰花纹 中文、英文或数字 精益求精 在剪纸人物的身上适当加入花纹。 剪、刻———越小越先剪，越里面的越先剪，最后剪轮廓线。 将完成的剪纸人物贴到“小组展示长卷上”。 猜猜看 阳刻 阴刻 阴阳刻 阴刻 阴阳刻 Nucom < 还D 我图网 NQ2009⑩8國圆 G 我图网 NQ20090812⑤472 / ▲L△ AM▲ 也 下飞弥 883 补网 声 eruhongcom ... ...
