19 中国漆器 课件+教案

19 中国漆器 教学设计 1教学目标 1. 以图片、实物等强烈的视觉形式展示中国传统漆器作品，学生获得视觉与感知体验，直观了解、分辨不同朝代剔红漆器的纹样、工艺特征。 2. 通过赏一赏、比一比，在鉴宝、寻宝、讨论、分析、对比中认识、分辨剔红漆器纹样与工艺特征。 3. 学生在潜移默化中获得传统漆器艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感，初步形成美术审美与鉴赏能力。 2学情分析 五年级的学生经过5年的美术学习对美术基础知识与基本技能有较好的了解与掌握。尽管学生对漆器不是很熟悉，但是通过展示实物、图解作品、对比赏析、视频欣赏，引导学生运用所学美术知识，了解漆器工艺、纹样等特征，开展欣赏评述学习，还是可行的。 3重点难点 重点：欣赏剔红漆器，认识、了解剔红工艺，理解、分辨不同时代剔红漆器工艺与纹样特点。 难点：了解剔红工艺，能分辨元、清剔红漆器特征。 4教学过程 活动1【导入】情境导入 一、看图导入 在首页图版的欣赏中我们对漆器有了初步的了解。今天我们就一起走进中国漆器的世界，去了解更多的漆器知识。自学。 二、揭示揭题 板书《19 中国漆器》 看到书上这么多古代漆器作品，你有什么感觉？ 活动2【讲授】文化关联 一．实物欣赏 提出问题 今天老师带来了两件现代漆器作品，想看吗？ 教师展示实物、学生欣赏。 近距离接触了一下这些漆器，你有什么问题想急于了解、知道的？ 同桌交流，请用半分钟时间将关键词写下来。 二、解读工艺 1. 寻找剔红工艺———自学 学生交流：板书 剔红 2.初识剔红工艺———给宝贝取名 学生交流： 3.认识剔红制作———视频欣赏 那么什么是剔红工艺？视频来了解一下？ 4. 体验剔红工艺 （1）想进一步了解这项工艺吗？ （实物投影）示范：学生体验 （课件：播放音乐） 学生体验、教师巡视。 （2）出示沙皮纸。 （3）教师小结。板书 剔 磨 5. 探究剔红色彩 6. 辨析剔红漆器 做一回小小鉴宝师，你认为下面哪些是剔红漆器？ 三．探究工艺发展 1．同样是两件剔红漆器，请比较一下，它们之间有哪些不同？ 2. 欣赏元代剔红精品———栀子纹剔红盘 3.拓展欣赏，加深对元代剔红漆器的认识。 4.小结：元代剔红漆器（特点） 活动3【活动】审美介入 三、审美介入 （一）探索明、清剔红漆器特点 1.合作欣赏 看一看故宫博物院收藏的剔红漆器，它们在纹样、工艺有什么特点？ 两人一组，合作完成相关学习任务。 2.交流分享 （二）概括清代剔红漆器特征 活动4【练习】发展生成 （一）辨析明理 寻宝：根据刚才所学到的剔红漆器纹样特点和工艺知识，你能找出元代和清代的剔红漆器吗？ （二）了解雕漆 今天，我们在剔红漆器的世界里走了一回。剔红是雕漆工艺的一种。由于色彩的不同，也有“剔红”“剔黑”、“剔彩”及“剔犀”名目。雕漆在历史上又被称为：漆雕、剔红、剔黄、剔绿、剔犀、剔黑、剔彩、堆朱、堆漆，明朝中后期才统称雕漆。 （三）延伸拓展 要想了解更多漆器知识，你也可以通过阅读漆器书籍、网络查询、观看相关视频、参观博物馆等方式满足你不同的需要与爱好。喜欢漆器，爱上研究，艺术欣赏其实有趣也很好玩！ 课件20张PPT。19　中国漆器 第19课 中国漆器栀子纹剔红盘 雕漆 元代找一找： 它们运用了什么传统漆器工艺制作的？纹样内容漆器工艺剔红是雕漆工艺的一种。剔红的色彩战国 漆器为什么是红色？小小鉴宝师 你认为下面那些是剔红漆器？1 23 4剔红剔红1号 22号3号 4号比一比：这两件剔红漆器有什么不同？元代现代栀子纹剔红盘 ·元 制造年代: 元 张成 规格: 径17.8厘米 高2.8厘米 收藏地: 北京故宫博物院说一说： 怎样将剔红工艺与自然界事物特征结合起来的？剔红观瀑图八方盒 (元) 杨茂剔红芙蓉锦鸡图葵瓣式盘 (元)【元代剔红漆器欣赏】合作学习 ... ...