【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史北师大版选修一（课件+学业分层测评）第三章 北魏孝文帝改革 （7份打包）

学业分层测评(七) (建议用时：35分钟) [学业达标] 1．西晋灭亡后，我国北方出现了分裂割据的局面，出现了许多民族政权。其中由鲜卑族建立的是(　　) A．后赵　　 B．代 C．前秦 D．后凉 【解析】　东晋时，鲜卑族拓跋部的首领建立代国，但不久被前秦吞并，故选B项。 【答案】　B 2．通过右图能获知(　　) ①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景　②北魏是“马背上得天下”的政权 ③北魏时陶瓷艺术水平高 ④北魏时实行民族压迫政策 A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③ 【解析】　骑马武士陶俑直接反映出北魏凭借武力统一北方，同时也反映了北魏时期较高的陶瓷艺术，①②③正确。统治者实行的统治政策从图中无法体现，排除④，故选D项。 【答案】　D 3．北魏统一后，逐渐采用先进的经济形式，该经济形式的实质是(　　) A．奴隶制经济形式 B．半封建半奴隶制经济 C．封建制经济形式 D．半畜牧半农业 【解析】　北魏统一黄河流域后，按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策，实际上就是推行封建制下的农业发展模式，故选C项。 【答案】　C 4．北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是(　　) A．封建化过程 B．农业化过程 C．工业化过程 D．汉化过程 【解析】　注意材料信息“游牧”“农业经济”，实质上是农业化的过程。A、D两项正确，但不符合“经济角度”这一限定；C项说法违背史实。 【答案】　B 5．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。这反映了当时北魏(　　) A．阶级矛盾尖锐 B．民族矛盾尖锐 C．统治阶级内部矛盾激化 D．汉族内部矛盾激化 【解析】　题干材料说明当时拓跋贵族采用民族压迫政策，导致民族矛盾尖锐，故选B项。 【答案】　B 6．北魏前期社会矛盾激化的表现有(　　) ①“宗主督护制”使广大人民苦不堪言，阶级矛盾尖锐　②北魏统治者的民族歧视政策使民族矛盾不断激化　③鲜卑贵族和汉族地主之间存在尖锐矛盾　④民族融合趋势出现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】　民族融合为孝文帝改革提供了有利条件，不是北魏社会矛盾尖锐的表现，排除含④的选项即可。 【答案】　A [能力提升] 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一　嘎仙洞遗址 材料二　《魏书·李冲传》曰：“旧无三长。惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。”官吏们畏于权势，多与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”。 材料三　北魏统治者热衷于发动战争。对各族人民的统治仍然采取了压迫和歧视政策，除租税繁多、徭役沉重外，他们还强迫其他族人民充当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。太武帝在一次攻城时，曾写信给守城主将。信中大意是说：“我今所遣战士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患，对我们有利无害。” (1)根据材料一及所学知识分析，魏晋之际，拓跋部经济文化和社会制度比较落后，拓跋珪采取了哪些措施促进了北魏的崛起？ (2)根据材料二、三指出，北魏崛起后面临哪些严重的社会问题？ (3)面对这些问题，孝文帝采取了什么重大举措？ 【解析】　第(1)问，属于再认再现基础知识，难度较小。第(2)问，要结合材料二、三归纳概括。第(3)问，难度较小，孝文帝为应对当时严峻的社会形势而进行改革。 【答案】　(1)解散部落组织，实行编户；劝课农桑；仿汉制设官。 (2)由于实行宗主督护制和“纵富督贫，避强侵弱”的赋税制度，阶级矛盾激化；由于实行压迫和歧视的民族政策，民族矛盾激化，整个社会动荡不安。 (3)孝文帝进行了自上而下的改革。 学业分层测评(八) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．孝文帝改革 ... ...