第20课 人类迈入“电气时代” (1)

第20课 人类迈入“电气时代” 一、教学目标 知识能力： 1.第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2.通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 过程方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论 情感价值观：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 二、教学重点与难点 重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。 难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。 三、教学过程 【导入新课】 第一次科技革命的影响：第一：极大地提高了生产力，资本主义制度得到巩固与广泛建立；第二：社会结构发生重大变革，社会日益分裂为两大对立阶级；第三：世界格局发生变化 ，东方从属于西方；第四：自由资本主义发展起来，殖民侵略进入以商品输出为主时期。 【讲授新课】 (一) 第二次科技革命的背景 1.资本主义制度在世界范围内确立； 2.资本积累和对殖民的肆意掠夺积累了大量资金 3.自然科学取得突破性进展 4.世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求 (二) 第二次科技革命的过程与成果 1.时间：19世纪70年代到20世纪初 2.标志：电力的广泛运用 3.成果： (1）电力的广泛应用：西门子－发电机；格拉姆－电动机；爱迪生—电灯 (2）内燃机和新交通工具的创制：卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车：莱特兄弟－飞机 (3）新通讯手段的发明：贝尔－电话；马可尼－无线电报 (三) 第二次科技革命的影响 1.对世界的影响： (1）促使生产力迅速发展； (2）生产关系进一步调整：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段； (3）列强加紧瓜分世界，资本主义世界体系最终形成；殖民侵略进入以资本输出为主的时期；东西方差距进一步扩大； (4）政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对格局发生改变；列强争夺与冲突加剧 (5）无产阶级壮大，工人运动逐渐走向高潮； 2.对中国的影响 (1）第二次科技革命对中国的影响列强继续发动一系列侵华战争，并掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会； (2）中国民族资本主义初步发展；中国人民救亡图存运动高涨 (四) 两次科技革命的启示 1.科学技术是巨大的生产力 2.科学技术推动社会的进步 (五) 第一次工业革命与第二次工业革命的比较 第一次科技革命 第二次科技革命 时 间 18世纪60年代—19世纪上半期 19世纪70年代—19世纪末20初 标 志 蒸汽机的发明和广泛运用 电力的发明及广泛应用 背 景条 件 1.政治前提－资产阶级统治在英国的确立；2.资本－海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺；3.技术－工场手工业积累丰富生产技术知识；4.市场－先后打败西荷法，国外市场不断扩大 1.政治保障－资本主义制度在世界范围确立；2.生产技术－自然科学的突破性进展；3.资金－资本的积累和对殖民地的掠夺；4.市场－世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。 主 要成 就 哈格里夫斯—珍妮纺纱机；瓦特—改良蒸汽机富尔顿—1807年轮船；史蒂芬孙—1814年火车机车 1.电力的广泛应用：西门子－发电机；格拉姆－电动机；爱迪生—电灯2.内燃机和新交通工具的创制：卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车：莱特兄弟－飞机3.新通讯手段的发明：贝尔－电话；马可尼－无线电报 标志 瓦特改良蒸汽机 电力的广泛使用 理论 牛顿的力学 法拉第的电磁学 领先 英国 美、德 产业 金属冶炼业、机器制造业等。 电力工业、化学工业、汽车制造业、造船业等。 交通 汽船（轮船）、火车 电车.汽车.飞艇.飞机 动力 改良的蒸汽机（煤炭） 发电 ... ...