课件24张PPT。同学们都知道，天上只有一个太阳，可是文中却出现了四个太阳，这到底是怎么回事？想知道这四个太阳是什么样吗？一起走进课文吧。 四个太阳4太阳，地球等行星围绕它公转的恒星。1．认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字。会写“太、阳、片、金、秋、因、为”7个字。（重点） 2．正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3．感悟作者通过画太阳所表达的心愿。（难点）送( )给 尝( )尝 温( )暖半包围结构： 全包围结构： 独体结构： 上下结构： 左右结构：金、尝、香道、送太、片、为sònɡchánɡwēn阳、秋、忙、甜、温、暖、该、颜因chù（到处） chǔ（处理） wèi（因为） wéi（为人）清凉（qīnɡ liánɡ）： 邀请（yāo qǐnɡ）： 冻僵（dònɡ jiānɡ）： 季节（jì jié）：凉而使人感到爽快。 请人到自己的地方来或约定的地方去。 由于冷冻而引起的麻木，无感觉。 一年里的某个有特点的时期。请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： “我”为什么要画四个不同颜色的太阳？ 串珠问题： 1.“我”为什么要画绿绿的太阳？ 2.“我”为什么要画金黄的太阳？ 3.“我”为什么要画红红的太阳？ 4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？chūn tiān chūn tiān de tài yánɡ ɡāi huà shén me 春 天， 春 天 的 太 阳 该 画 什 么 yán sè ne ò huà ɡè cǎi sè de yīn wèi chūn tiān shì 颜 色 呢？哦， 画 个 彩 色 的。 因 为 春 天 是 ɡè duō cǎi de jì jié 个 多 彩 的 季 节。 结尾是个设问句，通过设问句写出了春天是五彩缤纷的，充满了生机和活力。拓展： 你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学们交流交流。_____ 示例：我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的孩子们。“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？ “我”画四个不同颜色的太阳，是想为大家营造出四个季节，表达“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。 1.“我”为什么要画绿绿的太阳？ “我”想在夏天画绿绿的太阳，是想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。2.“我”为什么要画金黄的太阳？ “我”给秋天画金黄的太阳是因为在人们的心目中，秋天就是金黄色的，它象征着成熟，象征着丰收。“我”希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。 3.“我”为什么要画红红的太阳？ “我”为了让冬天不太寒冷，为了让阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸，所以画了个红红的太阳。 4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？ 春天的太阳该画成彩色的。春天万物复苏，花开了，红的，粉的，黄的，五颜六色。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的……到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天的太阳该画成彩色的。四个太阳夏天：绿绿的太阳———清凉 秋天：金黄的太阳———香甜 冬天：红红的太阳———温暖 春天：彩色的太阳———多彩美好愿望本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。我会读接 觉 做 各 种 样梦 伙 伴 却 趣 这jiē jiào zuò gè zhǒng yàngmèng huǒ bàn què qù zhè _____ 过 各 种 样 伙 伴 这 _____我会写guò gè zhǒng yang huǒ bàn zhè“我”为夏天画了绿绿的太阳，给秋天画了金黄的太阳，给冬天画了红红的太阳，给春天画了彩色的太阳。点拨：第一行的三个词语都是写地点的，第二行的三个词语都是写颜色的，第三行的三个词语都是写感觉的。我们要记住这些词语。一、读一读，再连线。? 街熟该温季shúwēnjiējì?ɡāi二、我会填空。 1.“园”是_____包围结构的字，部首是_____。 2.“为”的笔顺是_____。 3.“阳”是_____结构的字，共有_____画。 4.“因”的最后一笔 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
