2017春语文（语文版）七年级下册1 春 课件

课件61张PPT。春语文版 七年级下册1学 习 目 标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。作者简介背景介绍 《春》是一篇描写自然风光的出色散文,《春》的感情基调轻松愉快、充满活力。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月,朱自清漫游欧洲回国不久, 便与陈竹隐女士结为美满夫妻,并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;1933年4月,又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事,不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注,使得作品情景交融、诗情与画意结合。写景散文：以描绘景物为主的散文。写景散文的基本特点1、抓住景物在特定季节、特定地点的特有现象进行描绘，使特征突出。4、“一切景语皆情语”。写景的目的是表达自己的感情。2、写景必须按照一定的顺序。3、写景散文的文笔优美精彩。特征突出顺序明晰语言优美情景交融词语积累读准字音：朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu欣欣然： 朗润： 卖弄： 酝酿： 呼朋引伴： 舒活： 宛转： 花枝招展： 欢欢喜喜的样子。明朗润泽。炫耀。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。舒展，活动。呼唤朋友，招引同伴。同“婉转”。形容声音抑扬动听。花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。释义应和： 嘹亮： 稀稀疏疏： 静默：（声音、语言、行动等）相呼应。声音清晰圆润而响亮。肃立不作声。宽松；不稠密。补充要掌握的词语讲 授 新 课碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。春风又绿江南岸， 明月何时照我还。诗句和谚语吹面不寒杨柳风：春风吹在脸上，没有一丝寒意。绝句 　　 【宋】释志南 　　 古木阴中系短篷， 　　 杖藜扶我过桥东。 　　 沾衣欲湿杏花雨， 　　 吹面不寒杨柳风。译文：在古木的树荫下拴着一只小船，我拄着拐杖过了桥东。春天的天气时雨时晴，杏花开时的蒙蒙细雨落在身上，衣服欲湿未湿，柔和的杨柳春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷。诗句和谚语一年之计在于春：一年的计划要在春季安排好，意思是做事宜早不宜迟。一日之计在于 ：一生之计在于 ：晨勤一天的作为决定于早晨。一生的作为取决于他是否勤劳。02 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.特殊字词用方框。 3.写得好的地方波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。1、本文按照什么顺序描写春天的？明确：本文是按照盼春、画春、赞春的顺序描写春天的。盼春画春赞春本文可以分为哪几部分？本文可以分为三部分：第一部分(1)：盼春。第二部分(2-7)：画春。第三部分(8-10)：赞春。描绘了五幅春天的图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。一、盼春齐读后思考：第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？连续反复和 拟人 “盼”“盼望着，盼望着”盼 春 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。第一部分(1)：盼春。写人们盼望春天的热切心情，为全文定下了清新活泼的基调和抒情的主旋律。修辞手法：反复拟人第二部分(2-7)：画春。描绘了五幅春天的图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。春草图春花图春风图春雨图迎春图第2段 ... ...