15 我们的课本剧 教学设计 1教学目标 初步了解课本剧的创作流程，设计相关的服装、道具、布景，尝试排练演出。激发艺术实践的态度，提高对综合美术活动的兴趣。 2学情分析 将课本剧的设计引入小学六年级的美术学习，能引起学生对美术的兴趣，对学生有新鲜感。剧本美术设计是一门综合的艺术，设计场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各方面，是设计者对主题的深刻了解，以及对空间场景的立体把握，是各种艺术手段和方法的综合运用。同时剧的形式在学生的其他学科中已经出现，课程的安排能使学生在美术课的学习中提高对剧本的认识。课本通过大量的图片资料来分析剧的组成，材料的运用，道具布景的演变，提倡多种材料的运用能，对学生大信息量的提供，使学生快速的进入情境的学习。本课的剧本故事生成于学生对人物形象的联系上，以此为元素完成课本剧的所有组成结构，通过表演落实剧本的流程。在实施上课程的开展从生活中的一个小头饰出发，引发出主角的人物形象，并由主角的身份形象联系到其他的主角人物形象，通过选择人物形象后，为所选的人物形象进行设计。分析、装饰形象，通过故事情节的角色表演、故事旁白、布景移动完成剧本的流程。 3重点难点 教学重点：了解和参与课本剧的创作，并进行简单的设计制作 教学难点：能将课本剧的设计稿做成可以进行排练演出的道具、服饰、场景。 4教学过程 活动1【导入】做一做 老师示范头饰的制作过程 活动2【活动】试一试 ~戴上头饰后像什么？ 表演一下给大家看看 这样的缺少了什么？ 比一比，影视剧中的孙悟空 可以怎么解决？ 用现成的物品进添加使得像孙悟空 这些头饰、衣服通常叫做服饰 而手里拿的叫道具 活动3【活动】演一演 如果来个对手会怎么样呢？你想到了谁？ 哪些同学愿意上来演一演？ 这样的表演你看到了什么故事？ 我们的表演缺少了什么？ 我们用故事把他们联系起来，就是剧情，再加上其他的地点、时间那就是背景了 将这些组成加上排练，化妆和演出的过程，就是一部完整的课本剧了。 活动4【活动】选一选 我们的主角，是不是少了什么组成呢？让我们的主角重新来到各组中 你想帮助哪位主角，就请站到他的旁边吧。 活动5【练习】探一探 ~各位成员，完成我们的剧本计划 各位，负责人亮个相 粉丝们都站好队了，那怎么美化你们的偶像呢？ 我们来看看影视局中的人物是怎么来做的？ （白雪公主） 你们手里的材料可以怎么运用？ 我们来看看一般都有什么方法 我们可以将手中的纸通过什么方法变成人物哪些部分？ （猪八戒吃西瓜） 现成的衣服被怎么改变了？ （狐假虎威） 道具是怎么做出来的？ 背景在哪里？ 空间环境也是布景的重要方法。 每组的故事人员集合讨论故事 活动6【作业】扮一扮 巡视指导 巡看小组反馈，美不美，怎么才美？ 道具组： 抓住特点，色彩 故事组： 故事主题，情节，人物安排 活动7【练习】演一演 完成的组先来演一演 活动8【测试】评一评 大拇指奖给谁？为什么？ 这就是我们的课本剧 活动9【讲授】赏一赏 ~美丽的舞台还有许多的形式，可以加入光电的效果。各种舞台剧照，引导学生分析欣赏 活动10【活动】小结 ~生活就是一幕大剧每个人都要积极演绎好自己的角色(
课件网) 道具 服装设计 布景 课本剧设计的主要步骤 剧本编写 化妆演出 服装设计 道具布景的制作 排练 合作学习任务单1 课本剧题目 姓名 内容 角色 服装设计 道具 背景 剧本 什么材料？ 纸 合作学习任务单2 服装材料 道具材料 制作方法 角色1 角色2 角色3 角色4 布 景 场景1 场景2 我们的课本剧 我们的课本剧 直进A 5F08 08s e club.china.com ub. china. com f 孙空三打骨精 编穿叠卷 入 U 的业M 瓦视名利实危若 民 e 接 素体济行的计 ... ...
