7 瓦楞纸的创意 教学设计 (2)

7 瓦楞纸的创意 教学设计 1教学目标 知识与技能目标:让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感,培养和展示学生的想象 与创造力。 过程与方法目标:收集粗细不同的瓦楞纸盒,用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型, 体验制作的乐趣。 情感、态度与价值观目标:使学生懂得变废为宝的道理,培养学生观察生活、表现生活和美 化生活的情感。 2学情分析 瓦楞纸与彩色纸有很大的区别,怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创造,对学生来说有一定的难度。因此,教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平,从学生的实际出发,加强趣味性和可操作性,引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点,进行巧妙的创意设计。 3重点难点 教学重点:指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。 教学难点:巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理,奇思妙想,创作有美感的瓦楞纸作品。 4教学过程 一、导入 和学生谈心,进行交流。 小朋友,老师让你们收集一些废旧纸箱,并且和你的父母尝试撕出这样的一张纸,你们在家是怎样撕的 你们能像老师这样把它撕开吗 (教师撕时,讲解如何撕,撕不掉的可用剪刀帮忙,还可以用抹布蘸水擦。)实在撕不动的话,我还有一个秘密武器,想不想看一看 谁来帮帮忙 (教师把废旧纸箱浸在水里一会儿,再请学生撕,并谈感受。) 让学生练习撕瓦楞纸。 刚才,我们撕出这样一些纸,请你们用手去摸一摸,感觉它和我们平时的纸有什么不同 它的外形像什么 老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的,你们的呢 平时你们是怎么来处理这些纸箱的 如果扔掉多可惜啊!因为它们能变成一些有趣的东西,谁能上台撕一撕,变一变 四名学生尝试撕瓦楞纸,老师数数。 教师和学生一起对作品进行简单地评析。(鼓励并表扬学生,如:胆子真大,小手真灵巧) 设计意图:通过触摸让学生了解瓦楞纸的特殊性及其与普通纸的不同之处。让学生在轻松的气氛下撕瓦楞纸,从而激起学生的好奇心。通过尝试撕瓦楞纸,让学生自己去研究和发现美,并且懂得变废为宝的道理。 二、欣赏阶段: 过渡句:你们想不想让它变得更加漂亮一些 我们先来看看别的小朋友的作品,看看你最喜欢哪一幅 他做的是什么 主要是用什么方法做的 1. 撕。 讲解剪的两种方法。(学生示范从边上剪,教师示范从中间剪,告诉学生注意剪的姿势,并且要注意安全) 讲解贴的几种方法。(师生共同示范,讲解全贴和部分贴的好处) 3. 卷。 4. 刻、画、戳、挖。教师示范刻。讲解用刻刀的姿势以及注意安全。教师随手画几笔。(粉笔) 学生示范戳。 设计意图:通过观察优秀的学生作品,让学生直观地了解并掌握撕、剪、贴、卷、刻、画、戳这些有趣的制作方法,在欣赏的同时进行教师演示和学生示范,启发学生想象,拓展学生的发散性思维,解决本课的重点。 5. 纹路粗细对比、颜色对比。最后两幅图是用废旧材料和瓦楞纸综合完成的装饰作品。喜欢这种方法的小朋友可以学习这种方法帮自己的作品化化妆,不喜欢的小朋友就不要打扮自己的作品了。全是瓦楞纸做的也很漂亮。 设计意图:在欣赏中,老师一环套一环地激励学生通过直观感知和对比分析并动手动脑,激发学生的发散思维。多媒体课件通过优美的画面使瓦楞纸纹路粗细的对比、色彩对比、背景对比等分得更清楚,在欣赏分析中解决了本课的难点。通过其他废旧材料来打扮自己的瓦楞纸作品,使瓦楞纸作品变得更加美丽,拓展了学生的思维。 三、实践阶段 1. 过渡句:刚才我们欣赏了这么多的作品,你们想不想也来做一个 作业:用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧材料来制作你的作品。 要求:你可以找最好的朋友一起做,也可以单独做。在做之前,你们讨论一下:要做什么 用什么方法做 除了刚才的几种方法外,你能不能自己创造一种方法 2. 教师交代学生制作的时候要注意安全。 学生制作,教师巡回辅导。 ... ...