7 一个小村庄的故事 教案

教学要求 1.会认、会写本课生字。正确读写词语,摘抄含意深刻的句子。2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。联系上下文和生活实际,理解含意深刻的句子并体会表达效果。3.领会爱护树木,保护环境,维护生态平衡的道理。 重点难点 1.理解含意深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因。2.联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。 教学课时 　两课时。 [1] 7　一个小村庄的故事 [2] 山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁(yù)郁葱葱,村前河水清澈(chè)见底,天空湛(zhàn)蓝深远,空气清新甜润。[①从哪些词语可以看出这是一个美丽的小村庄 ] 段导读:本段交代了事情发生的地点。 　　第一部分(第1自然段):写山谷中,原来有一个环境优美的小村庄。 [3] 村里住着几十户人家。不知从什么时候起,家家有了锋利的斧头。[②去掉“家家”后有什么不同 ]谁家想盖房,谁家想造犁(lí),[③“谁”说明了什么 两个“谁”字连用有什么作用 ]就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸(luǒ)露(lù)的土地。 段导读:本段写村里的人都随意砍伐树木,使山坡上出现了裸露的土地。 一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩(kuò)大…… [4] [④“一年年,一代代”说明了什么 两个“不断”强调了什么 ]树木变成了一栋(dònɡ)栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。[⑤三个“变成”和一个“还有”有怎样的表达效果 ] 段导读:本段写人们肆意砍伐树木。 不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。 [5] [⑥大家不错的日子是怎样得来的 ]然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆(páo)哮(xiào)的洪(hónɡ)水不知卷[juǎn]到了何处。 [6] [⑦这两句话作者运用了怎样的手法 ] 段导读:本段写乱砍滥伐造成的后果———小村庄被洪水卷走了。 　　第二部分(第2~4自然段):写人们肆意砍伐山坡上的树木,最终小村庄被洪水卷走了。 什么都没有了———所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。 [7] [⑧从这句话我们可以体会出什么 ] 段导读:“靠斧头得到的一切”是指人们砍伐树木造的房子、做的家具和工具等。人们靠破坏自然换来了虚假繁荣,最终得到了大自然更严厉的惩罚。 　　第三部分(第5自然段):因为人们的乱砍滥伐,导致最后“什么都没有了”。 1.学会本课的生字、新词。 2.初读课文,理解重点词语的意思。 生字、新词卡片。 一　导入新课 今天,我们将学习一个关于一个小村庄的故事。那里会发生什么事呢 齐读课文题目。(板书课文题目) 二　学习本课生字,理解新词 1.自读课文,画出生字、新词,读准字音。 2.出示字词卡片。指名读,齐读。 　　森sēn林　　湛zhàn蓝　　 甜润rùn　　盖ɡài房　　裸luǒ 露lù　　扩kuò大　　锋fēnɡ利　　黎lí明郁yù郁葱cōnɡ葱　　一栋dònɡ栋　　各式shì各样　　应yīnɡ有尽有　　喘chuǎn气儿 　　3.同桌互相说说记忆生字的方法。 4.重点指导。 葱:中间是“匆”不是“勿”。　裸:左部是“衣补”不是“示补”。 黎:右上部不是“勿”。 5.理解词语意思。 锋利:(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。本课指斧头的刀口快。 裸露:没有东西遮盖。　咆哮:一般指猛兽怒吼。本课比喻洪水奔腾轰鸣。 犁:耕地的农具。把土豁开,便于撒种。 三　读课文,粗知课文内容 1.同桌互相听读课文。 2.指名朗读课文。 3.说一说课文的主要内容。(课文主要写了一个美丽的小村庄由于人们乱砍滥伐,任意毁坏山上的树木,最后被咆哮的洪水不知卷到何处去的故事。) 　　1.上课伊始,教师可以让学生把自己想象中的小村庄说说画画,把他们的 ... ...