3.1投影 教案

3.1 投影 教案 第1课时 平行投影与中心投影 教学目标： 【知识与技能】 1.了解投影、投影线、投影面的概念，掌握平行投影和中心投影的概念及性质. 2.能够确定物体在平行光线和点光源发出的光线在某一平面上的投影. 【过程与方法】 经过观察、想象，体会中心投影与平行投影之间的区别. 【情感态度】 1.积极参与探索，总结，与同伴交流，勇于解决问题. 2.通过了解，感受我国古代灿烂的文化，并会用数学的眼光观察世界. 【教学重点】 平行投影、中心投影的含义及其特征. 【教学难点】 平行投影与中心投影的区别及判断方法. 教学过程： 一、情境导入，初步认识 媒体展示:①物体在日光或灯光的照射下，在墙壁或地面形成影子；②皮影戏；③灯光下，做不同的手势形成各种各样的手影.(可让学生参与现场表演，激发学生求知欲) 二、思考探究，获取新知 1.投影及平行投影的概念阅读教材P95，了解投影的定义及平行投影的定义. (1)投影的定义:光线照射物体，在某个平面(地面或墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影，照射光线叫投影线，投影所在的平面叫投影面. (2)平行投影的定义:由平行光线形成的投影.如物体在太阳光的照射下形成影子. 【教学说明】平行投影的特征:同一物体在不同时刻太阳光下影子的方向和长短是不一样的.一般上午的影子由西→西北→北变化，影子越来越短，下午的影子由北→东北→东变化，影子越来越长. 例1 如图，有两根木棒AB，CD在同一平面上竖着，其中AB这根木棒在太阳光下的影子为BE，请画出CD的影子DF，并说明你是怎样画的. 【分析】因为是太阳光下的影子，所以光线应是平行的，木棒的顶端A与影子E的连线AE即为太阳光线. 解:过点C作CF∥AE，交BD所在的直线于F，则DF就是所求的CD的影子，如图所示.2.中心投影中心投影的定义:探照灯，路灯或台灯的光线可以看成是从一点发出的，像这样的光线所形成的投影称为中心投影. 【教学说明】①中心投影会改变物体的形状和大小.我们前面学过的位似图就是中心投影. ②中心投影的点光源，物体边缘上的点及它在影子上的对应点在同一条直线上，根据其中两点，就可以求出第三个点位置. 例2 如图，垂直于地面的两根木杆AB，CD在同一路灯下的影子分别是BE，DF，试画出路灯灯泡的位置. 【分析】因为路灯发出的光线均从一点(即灯泡)出发，故光线AE，CF的交点即为灯泡所在位置. 解:连接EA，FC并延长，交点为P，则点P是灯泡的位置. 三、运用新知，深化理解 1.晚上小华出去散步，在经过一盏路灯时，他发现自己的身影( ) A.变长 B.变短 C.先变长后变短 D.先变短后变长 2.如图，在一间黑屋子里用一盏白炽灯照一个球，球在地面上的阴影的形状是一个圆，当把白炽灯向远移时，圆形阴影的大小的变化情况是（ ） A.越来越小 B.越来越大 C.大小不变 D.不能确定 3.在一个晴朗的白天里，小亮在向正北方向走路时，发现自己的身影向左偏，你知道当时所处的时间是（ ） A.上午 B.中午 C.下午 D.无法确定 4.从早上太阳升起的某一时刻开始到晚上，操场上旗杆在地面上的影子变化规律是（ ） A.先变长，后变短 B.先变短，后变长 C.方向改变，长短不变 D.以上都不正确 5.在同一时刻，身高为1.6米的小强的影长是1.2米，旗杆的影长是15米，则旗杆高为_____. 【教学说明】学生自主完成加深对新知的理解. 【答案】1. D 2. A 3. A 4. B 5. 20米 四、师生互动，课堂小结 1.本堂课主要学习了投影、平行投影、中心投影的有关概念，初步认识了平行投影和中心投影的特征，通过例题和练习掌握了平行投影的简单应用. 2.本堂课你学到了什么，还有什么疑惑和同学们交流一下. 课堂作业： 1.教材P99第2、3题. 2.完成《学法》中本课时的练习. 教学反思： 本节课首先通过媒体展示、学生动手，让学生们初步感知投影，接着学习平行投影 ... ...