不怕一万，就怕万一-资源套餐

《不怕一万，就怕万一》教案 教学目标 1、了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。 2、不做危及公共安全的事，注意公共安全。 教学重难点 1、通过活动，使学生进一步体会公共安全的重要性。 2、增强安全防范意识，注意公共安全，不做危及公共安全的事。 教学准备 1、学生：制作“警示录”用的空白卡片；寻找身边的安全隐患，搜集发生的安全事故资料。 2、教师：查找相关安全事故数据。 教学过程 一、新闻会客厅。 1、教师：课前，大家搜集了因忽视公共安全而造成的安全事故的相关资料，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。 学生以新闻播报的形式交流课前搜集的资料（新闻事件、资料图片等）。 2、教师：面对一个个发人深思的悲剧，一幅幅惨不忍睹的画面，此刻，你们一定有很多话想对肇事者和受害者说说自己的心里话吧。 引导学生寻找引发这些事故的原因，谈一谈应该汲取哪些教训和自己的感受。 3、制作安全留言板：选择一例具体的安全事故或一种忽视公共安全的现象，并总结原因及其教训，把它写下来或画下来。 4、将制作好的安全留言板装订成册，命名为“安全警示录”，存入班级图书角，鼓励学生课后继续补充。 5、小结：这些案例，由于忽视公共安全造成了无法挽回的损失，酿成了一幕幕的惨剧。血的教训告诉我们注意公共安全是多么的重要，我们平时一定要小心，正所谓不怕一万，只怕万一！ 二、身边的“万一”。 1、学生看教科书第60页的案例，设想在这些情况下会发生怎样的情况，将案例演绎下去。 2、学生联系身边的实际列举身边存在的“万一”（如：消防通道堵塞，万一……上下电梯拥挤，万一……井盖被偷，万一……）。师生共同结合此类情境补充听到的或见到的新闻事件。 3、教师：生活中，我们写错了字，可以擦掉再写；做错了事，还有可能努力改正；但我们一旦失去生命，还能从头再来吗？ 4、请学生交流自己搜集的事例，谈谈感受。 三、小眼睛大发现。 1、教师：课前大家已经在校内外进行了仔细的观察，寻找我们生活中的一些不安全因素，下面我们来玩一个游戏。（板书：交通安全、消防安全、食品安全、用电安全、社会治安、其他） 游戏规则：全班分成六个小组，并在黑板上画出六组眼睛，分别代表这六个小组。每组眼睛最里面画一圈实线，往外扩大画几圈虚线。学生说出一种不安全的因素，本组的大眼睛向外扩大一圈，把虚线并变成实线。最后，眼睛最大的小组获胜。（也可以不分类，以组为单位汇报找到的安全隐患） 2、老师把学生说的不安全因素进行整理，并告诉学生这些都属于公共安全隐患。 四、危险诊断书。 1、教师：没想到大家能发现这么多的安全隐患，它们可能会造成什么后果呢？面对这些情况应该怎么办？我们一起来进一步解决这些问题。 分组讨论怎样消除这些安全隐患以及自己可以为此做哪些力所能及的事情，并把它们写在“诊断书”上。诊断书由“不安全因素”“安全处方”组成。下面的范例可供学生参考。 2、小结：大家在平时的生活中要睁大眼睛，及时发现身边存在的不安全因素，这样就有可能避免许多悲剧的发生。 《不怕一万，就怕万一》 教学目标 1、进一步体会公共安全的重要性。 2、增强安全防范意识，注意公共安全，不做危及公共安全的事。 教学重难点 1、了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。 2、通过活动，让学生不做危及公共安全的事，注意公共安全。 教学准备 1、学生收集安全知识问答题，经教师审查后可作为竞赛题，制成课件或写在纸条上。 2、收集各类安全标志，并了解其名称、使用场所、作用等。 3、全班分成4～6个小组，每组准备一张白纸。 教学过程 一、创设氛围，列车启动。 教师：大家好！欢迎大家乘坐“生命号”列车。我是列车长 ... ...