第2课 黑白世界 教学设计 (2)

第2课 黑白世界 教学设计 1教学目标 1.认识黑白木刻版画,感受其艺术魅力,联系个人生活表达情感,培养创作精神。 2.大胆运用黑白造型手法体验创作黑白画。 3.了解木刻版画的工具材料。 2学情分析 本课属于造型表现学习领域,初中美术课目里学生第一次学习的绘画种类———版画。初一学生对本课新鲜好奇,但是我校大部分学生缺乏自信感觉无从下手。第一课时我引导学生带着问题去理解木刻版画基本知识,认识黑白木刻版画作品,并通过工具材料的转化,先以黑白画的形式感受木刻版画,用刮画纸和木刻笔让学生兴趣浓厚地体验设计黑白关系效果图,为实操黑白木刻版画作铺垫。通过第一课时课堂活动的渗透让学生更具自信地期待后续黑白木刻版画的制作过程。 3重点难点 教学重点:学习黑白画的知识,并感受其概括、节奏美感。 教学难点:运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰的效果,完成黑白画。 4教学过程 活动1【导入】　播放木刻版画视频《两棵树》导入 让学生欣赏的同时思考,有什么特别之处 感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。 师:同学们请留意画面上的痕迹是笔画出来的吗 猜猜是用什么弄出来的效果 是刻在哪里的呢 我们今天的课题就是黑白世界木刻版画 活动2【讲授】(一)木刻版画基本知识 在木板上刻出反向图像,再印在纸上欣赏的一种版画艺术。 师:木刻版画是起源于我国的古老艺术形式,是我们的骄傲,而且重庆梁平的木刻年画、綦江的农民版画都已经被列入国家级非物质文化遗产,作为一个重庆人自豪吧 我们一起赶紧先来认识黑白木刻版画。 活动3【讲授】（二）认识黑白木刻版画 1、分组讨论特点 课件展示《脸》 师:同学们看到这张黑白木刻作品作品什么感觉 生:沧桑 树皮一样的脸...... 师:会说话的眼睛、发丝、皱纹是笔画的吗 刻刀也可以刻出真实生动的质感,给人黑白强烈鲜明的美感。 师:《重于泰山》是代大权、贺秦岭的作品。他们用了三年时间一刀一刀刻出了高5米的巨幅作品。左边这张是木刻原版,右边是拓印作品。请问同学们画面刻画的内容是什么 (1942年延安上万军民为一位老资格的共产党人送葬的情景) 生:成千上万的人送葬的情景。 师:看了这幅作品还有什么感受 生:震撼 师:请同学们思考,分组讨论1分钟后,小组代表发言 小结黑白木刻版画的特点: (1)与板相反 (2)黑白分明 (3)反复印制 (4)以刀代笔 师:同学们想不想看看是怎样的刀呢 (难道是生活中的菜刀水果刀削笔刀 )我们接着了解木刻版画的工具吧! 2、了解工具材料 图示(课件展示) 师:木刻版画的工具材料主要有刻刀、板材和拓印工具,先看刀! 师:真正的木刻刀刻板的感觉,谁想试试 生:实操刻刀(展示台展示) 师:提醒注意安全,手不要放在刻刀的前方 生:谈感受 师:以刀代笔,看似简单,实则不易。刀不同,用在木刻作品中味道也不同。接下来请同学们尝尝 3、体会木刻版画的刀味 课件展示《自刻像》、《鲁迅先生》、《文学作品插图》 师:体会木刻版画的刀味。 大家都知道鲁迅先生是思想家文学家,他还是新兴版画运动的倡导者,为中国现代版画的发展做出了不可磨灭的贡献。 生:《自刻像》圆刀为主圆润含蓄 《鲁迅先生》斜刀为主苍劲古朴 《文学作品插图》角刀为主犀利有力 师:同学们这些拥有刀味的作品都是简单的刻刀所为,但是刀刻技巧仿佛滴水穿石,非一日之功。我们怀着尊重的心态接着欣赏下面的作品,请注意作品中的黑白关系。 4、赏析版画作品分析黑白关系 师:画面中的人物形象大家肯定很熟悉,江津的聂帅,这幅作品的作者也是江津人,他生前就是江津美术家协会的秘书长,是一位优秀的版画艺术家。作品采用对角线构图,黑白对比鲜明,和谐统一。对角线以下以黑趁白,对角线以上以白衬黑。 请同学们看到课本第8页黑白关系的表现主要有哪三种 生:以白衬黑、以黑衬白、黑白互衬 师:请问这幅作品 ... ...