第3课《家乡特产知多少》教案

《品德与社会》三年级 下 第二单元第3课《家乡特产知多少》 课 题 3.《家乡特产知多少》 设计者 教学目的 1、了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。 2、了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。 3、培养搜集资料，处理材料的能力。 教学重点 多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。 教学难点 能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。 教学准备 教师准备 1、广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。探究各地特产的形成原因，完成调查表。 学生准备 2、上街调查家乡的特产的知名度。 3、以小组为单位搜集家乡的特产。 教学时间 1课时 教学过程： 一、展示家乡特产 1、教师出示家乡特产———香榧：同学们，你们知道这是什么吗？（香榧）是呀，老师这里有一袋香榧，想给你们尝尝。 2、全班品尝。 3、谁知道香榧是哪里的特产呀？（诸暨枫桥） 4、我们就请带来这袋香榧的同学来介绍一下家乡的香榧吧。 5、在我们的家乡，有些物产因为比较特别或者品质特别好，受到很多人的喜爱而远近闻名，便成了家乡的特产。今天我知道很多同学也把自己家乡的特产带来了，那么就让我们一起来了解一下大家家乡的特产吧。 6、四人小组交流。 7、刚才同学们在小组里争相介绍了自己家乡的特产，那么，你愿意把你家乡的特产介绍给我们大家吗？谁先来介绍一下？ （1）温州海鲜 （2）绍兴霉干菜：是呀，老师的家乡也在绍兴，霉干菜的味道让我始终难忘。你知道我们经常用霉干菜烧什么菜吗？（霉干菜烧肉）是呀，学校里就经常给我们吃，可好吃啦，其实霉干菜干的也很好吃，非常的鲜。 （3）萧山萝卜干、山核桃 …… 可以让介绍的同学分一些给班级中的部分学生品尝、摸一摸，谈谈感受） 二、了解杭州特产 1．刚才同学们向大家介绍了这么多自己家乡的特产，真能干。虽然我们大家来自全国各地，但是我们现在都生活在杭州，杭州就是我们的第二故乡。我们杭州也有不少的特产呢？你了解了杭州的哪些特产呢？能来说给大家听一听吗？ （1）龙井茶：西湖龙井茶以色绿，香郁，味醇，形美“四绝”而闻名于世。 A． 说说龙井茶的历史传说 B.进行茶道表演。 （2）西湖藕粉：泡一泡，请个别人看一看，品尝一下，说说感受。 （3）西湖莼菜：西湖莼菜汤味道非常好。看一看干的莼菜。 …… 2．刚才同学们介绍了不少跟吃有关的特产。其实，我们还有很多用的、穿的特产，你知道杭州还有哪些用的、穿的特产吗？ （1）丝绸：展示，摸一摸，谈谈感受。 （2）张小泉剪刀 （3）王星记扇子 …… 3．可是现在外地游客们对杭州的特产知道得越来越少。利用双休日，我们班的一些同学就到西湖边进行了一个调查，调查了外地的游客对我们杭州特产的了解情况，下面就让我们一起来看看他们的调查吧。 （1）出示录象：学生的调查实况。 （2）那么，他们的调查结果怎样呢？请他们上来说一说吧。 （3）同学们，看了这份调查结果，你有什么想说的吗？ 三、推广家乡特产 1、我们接下来要举行一个活动：让杭州特产名扬天下金点子征集活动 （1）为杭州的特产设计一个活动，让它能闻名于世。 （2）为杭州的某一个特产设计一句广告语。 （3）为杭州的一个特产设计一个更加精美的包装。 2、四人小组讨论，出出金点子。 3、请人交流。 4、你们真能干，出了这么多的好点子。老师建议你们啊可以把这些好的点子介绍给报社，让他们刊登出来，也可以在网上发给杭州市政府或是12345等等，把我们出的这些好点子告诉他们。 5、是啊，我们让更多的人了解了杭州的特产，就能够更好地推动杭州的经济发展，提高杭州的知名度。 四、了解全国特产 1、一个地方的特产为许多人所知道所喜爱，成了著名的品牌，就能够推动当地的经济 ... ...