课件编号3642379

2017春人教版七年级下册全册同步训练(有答案)名著导读

日期:2024-05-19 科目:语文 类型:初中试卷 查看:59次 大小:853787Byte 来源:二一课件通
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    海底两万里 阅读答案 1.《海底两万里》的作者是(法)国的(儒勒·凡尔纳),他被誉为(现代科学幻想小说 之父)。 2.与《海底两万里》合称其三部曲另两部作品是(《格兰特船长的儿女》)(《神秘岛》)。 3.尼摩船长用(热水)解除了被困在冰层中的危机. 4.阿龙纳斯的仆人叫(康塞尔) 5.故事中,阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫(《海底的秘密》) 6.“鱼叉手之王(捕鲸手)”指的是(尼德兰) 7.《海底两万里》中的潜艇叫(鹦鹉螺号 或诺第留斯号) 8.潜艇的主人是(尼摩船长) 9.尼摩船长为什么把死者的墓地选在珊瑚丛中 --因为珊瑚虫会把死者永远封闭起来 10.一条巨鲨袭击采珠人时,是谁把那条鲨鱼杀死了? --尼德兰 11.鹦鹉螺号是靠什么来发动的?--电力 12.读完这部小说,你有什么启示和感受 --在我们的地球上,还有很多未知的也可能是即将发生的事件,需要人们保持一种求知的态度去看待. 13.你认为尼摩船长是一个怎么样的人。 --尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。 14.《海底两万里》故事的主人公是谁 --是尼摩或阿龙纳斯 1、这艘船的名字叫 林肯号 ,他们要去干什么? 他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。 2、文中“期限”是多久?“诺言”又是指什么?反映了船上人员什么样的心理? 期限是三天,诺言是指:如果三天期满,怪物还不出现,掌舵的人把舵轮转三次,林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获,船员们因失望而产生怀疑的心理。 3、在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。 如:月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒,使沉黑的海面闪耀着光辉;一会儿又消逝在黑暗中了。这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色,也为下文的突变渲染了气氛。 名著阅读:《海底两万里》之二(参考答案) 2、为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”? 因为它不怕炮弹,不知疲倦,其实,它是一艘不为人所知的潜水艇 3、“在11月6日这倒霉的一天里”,为什么说这一天是倒霉的? 因为他们搜寻了几个月的目标终于出现,但追逐了一整天却一无所获。 4、“接着船被狠狠撞了一下,我没来得及站稳,从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来,“我”怎么了?请简要概述。 后来,“我”被潜艇俘虏,跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后,在极其险恶的情况下逃脱, 并把这件海底秘密公诸于世。 名著阅读:《海底两万里》之三(参考答案) 1、“我们一进去,上面狭小的盖板立即关上了”,这里的“我们”包括几个人?他们分别是谁? 答:共 3个人,他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰 2、他们被关在什么地方?为什么会被关? 答: 他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪物”重创,他们都成了 “怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。 3、通过对人物语言的描写,可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象,就文段中的语言描写,简要分析其性格特征。 答:提示:就选文而言,尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁,康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默,而“我”不多的语言则显示出教授的理智 名著阅读:《海底两万里》之六(参考答案) 1、“一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜? 因为离开了,“我”就不能够完成海底研究 ,不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露秘密,所以感到惋惜。 2、最后一段说:“我同时又想见他,又怕见他。”其中,“怕见他”照应了前文中的 ... ...

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