人教版历史八年级下册10建设有中国特色社会主义课件（44张PPT）＋教学设计（3份）

信息化教学设计模板 作者信息 教学设计 教学主题 《10建设有中国特色的社会主义》信息化教学设计 一、教材分析 本课主要介绍的是党的十一届三中全会前到十五大这一时期，邓小平设计描绘建设有中国特色社会主义的蓝图的过程，以及在构想和实践建设有中国特色的社会主义的过程中逐步形成和发展邓小平理论的过程。 本课分为两目内容：第一目“改革开放的总设计是邓小平”，介绍从十一届三中全会前的到党的十三大，邓小平构想和完善建设有中国特色的社会主义理论，设计规划中国改革开放的过程。第二目“邓小平理论指导地位的确认”，介绍1992年邓小平南方视察到党的十五大这一时期，邓小平理论从形成到确立为党的指导思想的过程。 二、学生分析 本课涉及党的会议很多，理论性强，对于具备一定分析、理解能力八年级学生来说，要想很好把握本课内容有些难度。因此会以课本的顺序讲解，巧妙突出重难点知识，使学生更加直观的感受、认识和理解问题。 三、教学目标 1、知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论确立为党的指导思想。 2、能力目标：培养学生独立归纳分析问题的能力；从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。 3、情感态度与价值观： 情感态度与价值观通过对“改革开放的总设计师邓小平”介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路上课准备前的这段时间，播放《春天的故事》这首歌曲的视频，让学生能有一个愉悦的心情进入学习。上课后通过对《春天的故事》中的一个老人的提问，讲解引入新课。出示表格学生阅读归纳：邓小平在早期改革开放和现代化建设中做出了哪些贡献？自学归纳大大降低了学生概括总结的难度。补充材料，更好地体会到中国当时面临的情况，使学生认识到邓小平提出的四项基本原则的必要性。展示在党的十二大(1982年)上，邓小平结合中国实际，“建设有中国特色的社会主义”的思想视频回到历史根旁。展示理解基本路线和社会主义初级阶段三步走战略示意图。通过课件演示直观认识深入浅出学习难以理解与记忆的抽象理论。展示南方谈话之前的材料：通过材料再现历史情境，深刻认识到邓小平南巡讲话的必要性、重要性。通过1.展示“两次历史性飞跃”， 使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展2.展示十六大、十七大、十八大报告（升华）“道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。”历史还将证明，中国特色社会主义道路是我国进一步实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路、成功之路、胜利之路。3.结束新课展示：《走向复兴》MTV情感教育从而确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。 六、教学流程设计（可加行） （一）创设情境，导入新课 播放《春天的故事》MTV，然后教师提问：这首歌唱的是谁？为什么要歌唱他？ 观看MTV 在《9改革开放》一课的知识基础上，观看MTV激发学习兴趣。 （二） 教师引领，自学探究： 改革开放的总设计师———邓小平： ... ...