第8课 经济危机和罗斯福新政 【教学目标】 1、知识与能力 （1）识记1929———1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、表现与特点，培养学生归纳、概括历史问题的能力； 【来源：21·世纪·教育·网】 （2）分析罗斯福新政在历史上所起的作用，培养学生从文字资料、图片中提取有效信息、综合分析的能力。 2、过程与方法 （1）运用历史资料（文字资料、图片等），加强学生对历史知识的理解； （2）运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质，提高学生探究分析历史问题的能力。 3、情感态度和价值观 （1）通过对1929———1933年资本主义世界经济危机背景的学习，使学生认识到居安思危的道理。 （2）通过对经济危机爆发的原因的探究打开学生的视野，学习放飞自己的思想。 【教学重点】 1929～1933年资本主义世界的经济危机；罗斯福新政的实施。 【教学难点】 经济危机中涉及到经济学知识及《国家工业复兴法》。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课在第一次世界大战中，美国大发战争横财，由战前的债务国变为了债权国，一战后通过华盛顿会议使它的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱，在东南亚和太平洋地区又成功地抑制了日本势力的膨胀。可以说一战后，美国成了当时世界经济中心，经济曾一度出现繁荣景象。1929年，胡佛总统在他的就职演讲中称：“我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望。”“我们的生活已经达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了”可是，短短八个月后，美国却流传着一则悲凉的幽默话：“你必须排队才能挤到窗口跳下去。”这一戏剧性的变化究竟是因为什么呢？当时的美国能走出低谷吗？21世纪教育网版权所有 一、空前严重的经济危机 教师：什么是经济危机？ 学生：资本主义经济危机是指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特征是生产过剩。 教师：2、说一说经济危机爆发的原因及时间 学生：第一次世界大战后，美国是当时世界经济的中心，经济曾一度出现繁荣景象。资本主义经济的高速发展，也孕育着经济危机因素的增长。其中，财政信贷是当时美国经济中最薄弱的环节，股票发行面额大大超过社会上的资金，以致潜伏着巨大的金融危机。1929年10月24日上午10点多钟，美国最大的股票市场纽约证券交易所的股票价格暴跌，一场空前严重的经济危机爆发了。21教育网 教师：3、议一议经济危机带来的影响？ 学生：经济危机又被称为“大萧条”。“大萧条”即商品实际价格下跌、购买力减弱，供给大于需求，大量商品卖不出去，失业增加，库存扩大，生产萎缩，企业纷纷倒闭，公众恐慌，以及商业活动的普遍低迷，整个社会经济生活陷于极端混乱和瘫痪之中。 教师：4、说一说资本主义经济危机的特点及其表现 学生回答后，教师纠正。 教师：5、议一议经济危机带来怎样的后果 学生：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达4年之久，有的国家甚至更长一点。21·cn·jy·com 整个资本主义世界生产下降45%，后退到1908年的水平。主要资本主义国家的进出口贸易后退了三四十年。整个资本主义世界损失2500亿美元，比一战的物质损失还多800亿。 教师：6、议一议经济危机爆发的原因？ 学生：根本原因：生产资料私有制与生产社会化之间的矛盾。 二、美国的罗斯福新政 教师：1、议一议罗斯福新政的目的、特点？ 学生：为了尽快摆脱危机，巩固和维护美国的资本主义制度（目的），1933年就任美国总统的罗斯福宣布实行“新政”（New Deal）。加强国家对经济的干预，发展国家垄断资本主义。 教师：2、记一记罗 ... ...
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