第三单元 角度 提升练习 含答案

一、读拼音,写汉字。 池táng (　　)　　　天é(　　)　　　胳bei (　　) rě(　　)怒　　　 大ɡài (　　)　　qī(　　)骗 zhuó(　　)木鸟　　chù(　　)角　　 ɡuì(　　)倒 二、选词填空。 欺负　欺骗　欺诈 1.我不能(　　　)妈妈。 2.大孩子不能(　　　)小同学。 3.他带着集资款逃跑了,这是一种(　　　)行为。 三、句子练习。 1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗 (改为陈述句) 2.雪花飘落。(扩句) 3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句) 四、选择关联词填空。 如果……就……　 只有……才…… 因为……所以……　无论……都…… 不但……而且…… 1.(　　　)天气怎样,他(　　　)坚持按时到校。 2.(　　　)看问题的角度不同,(　　　)得到的结果也不同。 3.(　　　)站在人的角度看鹅,(　　　)不会怕鹅。 4.我们(　　　)好好学习,(　　　)会考出好成绩。 5.她(　　　)人长得美,(　　　)心灵美。 五、根据课文填空。 1. 《登飞来峰》的作者是　　　(朝代)诗人　　　　。诗中借景抒情表达诗人踌躇满志的句子是　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。 2. 《题西林壁》的作者是　　　(朝代)诗人　　　　。这首诗描写了　　　　　　　　　　　　　　　,告诉我们的道理是　 　。 六、课内阅读。 不知谁大喊了一声,大家就急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来,“吭、吭”地赶上了我,“吭、吭”地(　　)开嘴,一口就(　　)住了我当胸的衣襟,(　　)住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了　就又哭又叫　鹅要吃我了　鹅要咬死我了　 1.给选文中画线的句子填上恰当的标点符号。 2.文中括号内应填写的动词依次是　　　、　　　　　、　　　　,这几个动词写出了鹅的　　　　　　　　,也写出了“我”的　　　　　　　心理。 3.文中描写细致,生动形象地刻画了“我”和“鹅”的不同形象,请结合一个具体的句子进行分析。 七、课外阅读。 登 高 望 远 说到登高,大家一定会非常开心!可是,在忙碌的现实生活中登高的机会对我们来说真是并不多。今天,当我第一次来到韩阿姨家,在这个高达23层的住宅楼里,我实实在在地感受了一下登高望远。 站在阳台向远方一望,啊!太美了!太高了!难怪古人说:“站得高望得远。”真是名不虚传啊!向下一看,真是有趣。那蚂蚁般的小人在人行道上慢慢地走着,马路上行驶的汽车小得简直像玩具车。再看马路两旁的杨柳树则像一条条小金鱼,春风吹来,柳枝像一条条金鱼在摆动尾巴,真是漂亮极了!马路中央的那座公路桥像一条运动场上的跑道,各种型号的汽车像是运动员一样正在比赛,而站在高处的我好像是观赛的巨人,悠闲自得地看着那些奔跑的车。这种感觉真是威风极了!当我仰头向上看时,我又被另一种景象所吸引:碧蓝的天空一望无际,好像一片大海洋;蓝天上飘动的朵朵白云像小白兔、小猴子、绵羊、金鱼……美丽极了!它们离我是那样近,我好像一伸手就能摸到蓝天似的,真是太有趣了! 我想学习也是这样,掌握的知识越多就越见多识广。登高望远,不仅使我看到了有趣的景象,更给了我许多启示。 1.解释词语。 登高望远: 名不虚传: 2.作者登高远望时看到了什么 3.由“登高望远”,我们可以想到　　　(朝代)　　　　的《　　　　　　》中的名句:　 4.短文给了你什么启示 八、笔下生花。 联系生活实际,写一篇关于不同的角度决定不同的结果的文章,体裁不限。 参 考 答 案 第三单元提升练习 一、塘　鹅　臂　惹　概　欺　啄　触　跪 二、1.欺骗　2.欺负　3.欺诈 三、1.它要是凭这点来欺负人,咱们就不答应。　 2.美丽的雪花轻轻地飘落下来。　 3.小溪环绕着村庄。 四、1.无论……都……　 2.因为……所以…… 3.如果……就… ... ...