歌曲《猜花》 教学设计 1教学目标 1.通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。 2. 通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。(海南歌曲) 3. 通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。 2学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。 3重点难点 重点:新节奏的读,拍、唱。 难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 4教学过程 活动1【导入】猜花 一、猜一猜 1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜(什么花儿空中开,花儿红的像火焰 ) 生回答:说明你对花的认识还是挺多的。 师:什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中 xx同学很聪明。 师:什么花儿早上开,很像一个小喇叭 活动2【讲授】猜花 二、初听 这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,那让我们 一起来听一听吧。 三、再听 说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点 都有哪些演唱形成 (解释演唱形成,问答式的演唱。) 活动3【讲授】猜花 四:学一学 现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲,模唱法。 A:读读歌词,着重读(嘁不隆咚锵隆咚锵) B:教师引导学生学习歌曲,配合形成。 C:学唱歌词,可教师先问,学生来答的形式学习。 活动4【讲授】猜花 五:唱一唱 现在轮到你们来变现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢 领唱,合唱(师领唱)分两组对答演唱,分男女生等多种形式,并互相进行评价。 活动5【活动】猜花 六:看一看 同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢 关于海南的一些小知识。 活动6【讲授】猜花 七、课堂小结 总结:我们学习了歌曲《猜花》,这是一首来自哪里的民歌 下课后同学们可以想一想,还有哪些花可以来歌颂,自己试着编一编 ,下节课和大家一起来分享好吗 (
课件网) 猜花 喇叭花 木棉花 梅花 南山海上观音 海南的椰子树 南山海上观音 曾母暗沙 嘁不 隆咚 锵 隆咚 锵 猜花 A的 8 。 张 看美图 吾美图到 B 3 一5 害 OF 猜 F 2 教材组根据海南民间音乐 《调声》编曲填词 稍快风趣地 合唱) (领唱) (领唱) 35|3215231231|20|35 (问)什么花儿空中开 空中开 什么 (答)木棉花儿空中开,空中开。朵朵 (问)什么花儿腊月开 腊月开 什么 (答)梅花朵朵腊月开,腊月开。迎风 (合唱) 3215|231|231|20|16121612 花朵像火焰 像火焰 朋友们猜一猜 花 像火焰,像火焰。红彤彤好威风, 花朵雪中开 雪中开 朋友们猜一猜, 斗雪开不败,开不败。梅花梅花, 2195610|50616561|50 请你出来猜 猜。(嘁不隆咚锵隆咚锵 英雄花开人人爱。(嘁不隆咚锵隆咚锵。) 请你出来猜一猜。(嘁不隆咚锵隆咚锵。) 象征我们英雄中华。(嘁不隆咚锵隆咚锵。) 图 ... ...
