交响曲《暴风雨》 教学设计

交响曲《暴风雨》 教学设计 1教学目标 知识目标:欣赏交响曲《暴风雨》片断,并能背唱描述阿尔卑斯山牧场风格的音乐主题 情感目标:体会音乐要素对音乐形象塑造的作用,并从中体验热爱大自然之情。 能力目标:通过即兴表演和创编活动,培养学生的音乐想象力、思维力、创造力和表现力。 2学情分析 该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系,源于生活经验的教学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高,在本课教学中把握“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征,引领学生在音乐世界中体验感受热爱音乐、热爱生活之情。 3重点难点 1、欣赏交响曲《暴风雨》 2、即兴创作暴风雨音响 4教学过程 活动1【活动】一、即兴创作暴风雨音响 1、欣赏一组暴风雨图画,启发学生说说经历过的暴风雨的情景 2、出示暴风雨图谱,引导学生按图谱创造一个暴风雨过程的音乐 3、讨论可以用什么乐器表现(如:沙锤、铃鼓、三角铁表示小雨, 大雨与暴雨) 4、根据图谱,随老师指挥分组用人声模仿小雨、大雨、风声、雷 声、闪电暴风雨的过程 5、想象大雨、闪电、打雷时需要加入什么乐器(如:大镲、大鼓) 6、看图谱随老师指挥进行嗓音与乐器的合奏 活动2【活动】二、欣赏交响曲《暴风雨》 1、看图画,欣赏交响曲《暴风雨》,说说音乐给你带来怎样的感受 2、随音乐韵律边律动边用LU哼唱旋律,感受优美抒情、恬静开阔 的音乐情绪 3、看图画,分段欣赏,感受狂风暴雨和雨后天晴的音乐形象 4、看视频,思考音乐给我们讲述了一个什么故事 5、简介作者与音乐创作背景 6、根据自己的想象,描绘一幅雨后彩虹图画 7、和同伴介绍自己的图画,并说说这节课有什么收获